亲子早教活动教案：趣味点名，快乐启航

活动名称： 趣味点名，快乐启航

亲子早教活动教案点名
（图片来源网络，侵删）

适用年龄： 1.5岁 - 3岁（可根据孩子具体能力调整难度）

活动目标:

  1. 认知与语言目标：

    • 能听懂并尝试说出自己的名字。
    • 初步尝试说出或模仿1-2个同伴的名字。
    • 理解“点到”、“轮到”等简单指令。

  2. 社交与情感目标：

    亲子早教活动教案点名
    （图片来源网络，侵删）
    • 在集体环境中，敢于用声音、动作或眼神与人交流。
    • 感受被老师、同伴关注的快乐,建立初步的集体归属感。
    • 学习在等待时保持耐心,培养轮流意识。

  3. 动作与感官目标：

    • 通过不同的点名方式，锻炼大肌肉（走、跳、跑）或精细肌肉（拍手、指物）。
    • 调动听觉、视觉等多种感官参与活动。

活动准备:

  1. 环境准备：

    • 将家长和宝宝围坐成一个圆圈,确保每个宝宝都能看到老师和同伴。
    • 场地安全、宽敞,没有障碍物。
    • 营造轻松、愉悦的氛围,可以播放轻柔的背景音乐。

  2. 材料准备：

    • 点名棒： 一根色彩鲜艳、带有小铃铛或羽毛的魔法棒,增加趣味性。
    • 点名道具（根据不同玩法选择）：
      • 小手偶/玩偶： 1-2个可爱的玩偶。
      • 小镜子： 一面安全、不易碎的圆形小镜子。
      • 手电筒： 一个能打出光斑的手电筒。
      • 小乐器： 如摇铃、沙锤、小鼓等。
      • 小图片/卡片： 宝宝们熟悉的动物、水果或物品图片。
      • 一个“神秘”的口袋或盒子。

活动过程:

环节 时间 教师指导语与行为 家长指导语与行为 设计意图
导入与热身 (3-5分钟) 3-5分钟 (用活泼、亲切的语气) “Hello，各位爸爸妈妈和可爱的小宝贝们，上午好！欢迎来到我们的快乐小天地！我是XX老师，在开始我们今天的奇妙探险之前，我们先来和自己的身体宝宝打个招呼吧！”

带领家长和宝宝一起做简单的律动：
“拍拍手，跺跺脚，点点头，笑一笑。”		 跟随老师的节奏，和宝宝一起做动作，用夸张的表情和声音鼓励宝宝参与。 营造轻松愉快的氛围，让宝宝和家长放松下来，快速进入活动状态，通过身体接触和互动，增进亲子感情。
趣味点名 (10-15分钟) 10-15分钟 (拿出准备好的“点名棒”或道具，神秘地说) “我们要请出一位神奇的魔法朋友来帮助我们认识大家！它叫‘点名小精灵’，它会变魔术，点到谁，谁就要和我们一起玩哦！”

选择以下1-2种玩法进行：

魔法点点名
老师手持魔法棒，在圆圈上方缓慢移动，并念自创的点名歌谣：
“点点点，点哪里？点到XX（宝宝名字）的小手背/小肩膀/小脑袋！”
当点到某个宝宝时，轻轻点一下他的身体部位，并用鼓励的眼神看着他。
引导被点到的宝宝：“XX宝宝在这里！我们一起说：‘XX，你好！’” 家长可以辅助宝宝挥手或说“你好”。

镜子点名
老师拿出小镜子，对着镜子说：“镜子镜子，谁在里面？”
然后将镜子转向一个宝宝：“哦，原来是XX宝宝在里面！XX宝宝，请对镜子里的自己笑一笑！”
引导大家一起说：“XX，你好呀！”

声音点名
老师说：“我的耳朵最灵啦，我来听听谁的声音最好听。”
用手挡住嘴，模仿小动物的声音叫：“喵~” 然后问：“是谁在叫呀？是小猫咪吗？哦，原来是XX宝宝在叫！”
鼓励被叫到的宝宝发出声音，或者家长可以代替宝宝发出声音。

点名找朋友
老师出示一张小猫的图片：“谁是小猫咪的好朋友呀？”
如果宝宝的名字里有“咪”或者喜欢小猫，可以请他/她站起来或挥挥手，老师可以提问：“是XX宝宝吗？”
找到后，大家一起为XX宝宝鼓掌。		 核心原则：积极鼓励，不强迫
当点到自己宝宝时：
- 用喜悦的语气说：“对啦！是宝宝！”
- 轻轻地辅助宝宝挥手、说“嗨”或拍手。
- 及时给予肯定和拥抱：“宝宝真棒！”
当点到别人宝宝时：
- 指着那个宝宝，告诉自己的孩子：“看，那是XX宝宝，我们和XX宝宝打个招呼吧！”
- 帮助宝宝建立“同伴”的概念。
如果宝宝害羞/不回应：
- 不要批评或强迫，这是非常正常的，家长可以先替宝宝回应：“老师，这是我的宝宝，他叫XX。”
- 老师也应给予理解，微笑着点头，下次再尝试。		 通过游戏化的方式，降低点名环节的“考试感”，使其成为一次有趣的互动，多种玩法满足不同性格和能力宝宝的需求，让每个孩子都能找到参与感。
延伸与巩固 (3-5分钟) 3-5分钟 (将点名游戏与音乐或运动结合)
“所有的小宝贝都认识啦！我们来和所有的新朋友一起跳个舞吧！”

播放一首节奏明快的音乐，如《Hello Song》或《If You're Happy and You Know It》。

老师唱：“If you're XX, and you know it, clap your hands.”（点到谁的名字，谁就做动作）。
或者，老师喊出某个宝宝的名字，邀请他/她跑到圆圈中间，做一个自己喜欢的动作（转个圈、跳一下等），大家为他/她鼓掌。		 积极响应老师的邀请，鼓励宝宝参与，如果宝宝害羞，家长可以和他/她一起跑到中间做动作，给宝宝做榜样。 将点名环节的成果进行巩固和应用，让宝宝在快乐的运动和音乐中，再次强化自己和同伴的名字，加深记忆。
结束与过渡 (2分钟) 2分钟 (用温柔的语气总结) “哇，今天我们认识了这么多新朋友，真开心！XX老师记住每一个可爱的宝宝啦！我们的点名时间结束啦，让我们跟小精灵和所有好朋友说‘拜拜’！”

带领大家一起挥手说“拜拜”，自然地过渡到下一个活动环节。		 带领宝宝一起挥手告别，完成活动的收尾工作。 建立活动的完整性，让宝宝有始有终，培养良好的秩序感，温柔的结束有助于宝宝平稳过渡。

温馨提示与注意事项:

  1. 尊重个体差异： 这个年龄段的宝宝语言能力和社交性差异巨大，有的宝宝会踊跃回应，有的则非常害羞，老师和家长都应绝对尊重孩子的节奏，不强迫、不比较、不贴标签（如“你怎么这么害羞”）。
  2. 家长是榜样： 家长的积极态度至关重要，您的热情和鼓励会直接感染宝宝，当点到别人家宝宝时，主动打招呼,可以帮助宝宝学习社交礼仪。
  3. 趣味第一： 无论采用哪种方法，核心都是“玩”，如果宝宝对某个玩法不感兴趣，老师可以灵活切换,不要固守流程。
  4. 指令清晰简洁： 对宝宝的指令要简单、明确,并配合丰富的肢体语言和表情。
  5. 安全第一： 确保所有道具对宝宝是安全的，没有尖锐边角，细小部件要防止误食，在跑动游戏中，注意场地安全,避免宝宝碰撞。
  6. 及时反馈： 对宝宝任何形式的回应（哪怕只是一个眼神、一个微笑）都要给予及时的、积极的反馈，如点头、微笑、鼓掌等,让他们感受到被关注和被肯定。