以中国大陆最广泛使用的人教版PEP (人民教育出版社与加拿大国际开发署合作项目) 四年级上册英语教材为例进行说明。

小学四年级上册英语课本
（图片来源网络，侵删）

教材基本信息

  • 教材名称： 《义务教育教科书 英语 (三年级起点)》
  • 适用年级： 小学四年级上册
  • 出版社： 人民教育出版社
  • 核心特点：
    • 话题贴近生活： 教材内容围绕学生的日常生活、家庭、学校、爱好等展开，易于理解和应用。
    • 强调听说领先： 通过大量的对话、歌曲、歌谣等形式，培养学生的听说能力和语感。
    • 图文并茂，趣味性强： 插图生动活泼，能激发小学生的学习兴趣。
    • 螺旋式上升： 知识点在各个年级中反复出现，但难度和深度逐步增加。

核心教学内容概览

四年级上册的英语学习,在三年级的基础上，开始引入更长的对话、更丰富的词汇和基础的句型结构，通常包含 6个主要单元 和 2个复习单元。

主要单元主题及核心内容

Unit 1 My Classroom (我的教室)

  • 核心词汇: 教室物品

    window (窗户), door (门), picture (图画), light (灯), blackboard (黑板), floor (地板), computer (电脑), wall (墙), fan (风扇)

  • 核心句型:
    • 询问物品位置: Where is ...? / Where are ...?
    • 回答位置: It's in/on/under/near the... / They're in/on/under/near the...
    • 祈使句: Let's clean the classroom. / Let me clean the windows.
  • 学习重点: 介词 (in, on, under, near) 的用法，以及用方位词描述物品的位置。

Unit 2 My Schoolbag (我的书包)

小学四年级上册英语课本
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  • 核心词汇: 学习用品

    schoolbag (书包), English book (英语书), math book (数学书), Chinese book (语文书), storybook (故事书), notebook (笔记本), candy (糖果), toy (玩具), key (钥匙)

  • 核心句型:
    • 询问书包里有什么: What's in your schoolbag? / What are in your schoolbag?
    • 回答: An English book and a math book. / ...s, ...s, and ...s.
    • 表达拥有: I have a new schoolbag.
  • 学习重点: 名词复数的初步认识和使用 (如: books, keys, toys)，以及 "What's in...?" 句型。

Unit 3 My Friends (我的朋友)

  • 核心词汇: 描述人物外貌和性格

    strong (强壮的), friendly (友好的), thin (瘦的), short (矮的), tall (高的), quiet (安静的), hair (头发), shoes (鞋子), glasses (眼镜)

  • 核心句型:
    • 描述外貌: He/She is ... (tall/short/strong...). He/She has ... (short hair/glasses...).
    • 询问朋友是谁: Who's he/she? / Who's your best friend?
    • 介绍朋友: He/She is ... His/Her name is ...
  • 学习重点: 形容词的用法，以及 "He/She has..." (他有/她有...) 句型。

Unit 4 My Home (我的家)

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  • 核心词汇: 家居房间和物品

    home (家), room (房间), study (书房), kitchen (厨房), bedroom (卧室), bathroom (卫生间), living room (客厅), phone (电话), bed (床), sofa (沙发), table (桌子), fridge (冰箱)

  • 核心句型:
    • 询问房间: Where are the...? / Is she in the...?
    • 回答: Yes, she is. / No, she isn't. They're in the...
    • 指令: Go to the living room. Watch TV.
  • 学习重点: 一般疑问句 "Is...?" 的肯定和否定回答，以及更多方位介词的应用。

Unit 5 What Would You Like? (你想要什么？)

  • 核心词汇: 食物和饮料

    rice (米饭), fish (鱼), noodles (面条), soup (汤), vegetables (蔬菜), beef (牛肉), chicken (鸡肉), bread (面包), milk (牛奶), juice (果汁), tea (茶), water (水)

  • 核心句型:
    • 点餐/询问想要什么: What would you like (to eat/drink)?
    • 回答: I'd like some... / A plate of... / A bowl of...
    • 提供食物: Would you like some...? (Yes, please. / No, thanks.)
  • 学习重点: "I'd like..." (我想要...) 句型，以及 "some" 用于肯定句中。

Unit 6 Meet My Family! (见见我的家人！)

  • 核心词汇: 家庭成员和职业

    family (家庭), parents (父母), uncle (叔叔), aunt (阿姨), cousin (堂/表兄弟姐妹), baby (婴儿), doctor (医生), farmer (农民), driver (司机), nurse (护士), baseball player (棒球运动员)

  • 核心句型:
    • 介绍家庭成员: This is my... He/She is a...
    • 询问家庭成员数量: How many people are there in your family?
    • 回答: Three. / Four. My family has... people.
  • 学习重点: 名词所有格 (如: my father's car), 以及 "He/She is a..." (他/她是...) 谈论职业。

学习目标

通过本册书的学习,学生应能达到以下目标：

  1. 知识与技能:

    • 能听、说、读、写本册要求的核心单词（约60-70个）。
    • 能听懂、会说、会读核心句型，并能在实际情景中运用。
    • 能读懂简单的英语对话和短文。
    • 能根据图片或提示,写出简单的句子。

  2. 过程与方法:

    • 积极参与课堂上的游戏、对话、表演等活动。
    • 能运用所学知识进行简单的日常交流,如介绍自己、朋友、家庭，描述物品位置，表达自己的喜好等。
    • 培养初步的自主学习能力和合作精神。

  3. 情感态度与价值观:

    • 激发和培养学生学习英语的兴趣。
    • 培养学生乐于与人合作、乐于开口说英语的习惯。
    • 了解中西方在家庭、饮食等方面的简单文化差异。

给家长的建议

  1. 创造语言环境： 在家里可以播放简单的英语儿歌、动画片，让孩子多听、多感受。
  2. 鼓励开口说： 不要怕孩子犯错，鼓励他们用学过的单词和句子描述身边的事物，如 "This is a pen." "It's on the desk."
  3. 趣味复习： 可以和孩子一起玩单词卡片游戏，或者用英语进行简单的角色扮演（如点餐、介绍家人）。
  4. 联系生活： 在超市、餐厅等真实场景中，引导孩子观察并尝试使用学过的英语词汇。
  5. 保持耐心和积极： 对孩子的每一点进步都给予肯定和表扬，帮助他们建立学习英语的自信心。

希望这份详细的概览能帮助您更好地了解小学四年级上册的英语学习内容！