这份模板不仅包含了活动的基本信息,更融入了早教活动特有的考量维度，如发展目标、家长指导、安全预案等，旨在帮助老师们策划出更专业、更安全、更有效的早教课程。
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早教活动策划表
活动名称： 《小小探险家：秋天的宝藏》 活动日期： 2025年10月26日 (周四) 上午 10:00 - 11:00 活动地点： XX早教中心 感统教室 & 户外草坪 主讲老师： 李老师、王老师 助教老师： 张老师 参与对象： 18-24个月幼儿 (8组家庭，1名幼儿+1名家长/监护人)
| 模块 | 项目 | 内容/详情 | 备注/说明 |
|---|---|---|---|
| 基本信息 | 活动名称 | 《小小探险家：秋天的宝藏》 | 名称应生动有趣，能吸引幼儿和家长。 |
| 活动主题 | 认识秋天、感官探索、大运动发展 | 确定活动的核心内容方向。 | |
| 活动日期/时间 | 2025年10月26日 (周四) 10:00-11:00 | 精确到分钟，便于安排。 | |
| 活动地点 | 感统教室 (室内) → 户外草坪 (室外) | 明确活动流程中的场地转换。 | |
| 参与对象 | 18-24个月幼儿及家长 | 明确年龄段和参与形式。 | |
| 活动人数 | 8组家庭 (16人) | 根据场地和安全限制确定。 | |
| 主讲/助教 | 李老师、王老师、张老师 | 明确分工，责任到人。 | |
| 活动背景与目标 | 设计理念 | 结合秋季时节特征，通过“寻宝”游戏，引导幼儿用看、摸、闻、听等多种感官方式，感知秋天的自然变化（如落叶、果实），并在户外活动中锻炼跑、跳、爬等大肌肉群，同时培养幼儿的好奇心和探索欲。 | 阐述“为什么做这个活动”，体现教育理念。 |
| 核心发展目标 | 认知发展： - 认识1-2种秋季常见树叶（如枫叶、银杏叶）。 - 能用简单的词汇（如“红”、“黄”、“软”）描述物品。 动作发展： - 能在家长/老师引导下完成走、跑、蹲、捡等动作。 - 锻炼手眼协调能力。 情感与社会性： - 体验户外活动的乐趣，对大自然产生兴趣。 - 愿意与家长共同完成任务，增进亲子互动。 |
目标要具体、可观察、可达成，遵循幼儿发展规律，分领域设定。 | |
| 活动准备 | 环境创设 | - 室内： 墙面布置秋日主题海报，播放轻快的背景音乐。 - 室外： 在草坪上提前藏好“宝藏”（彩色树叶、松果、仿真小南瓜等），用彩带做简单指引。 - 安全： 检查场地是否有尖锐物、积水，划定活动安全区。 |
环境是“第三位老师”，要为活动服务。 |
| 物料清单 | 教具： - 秋天主题绘本《落叶跳舞》1本 - 装有不同质感物品（树叶、羽毛、小石头）的“神秘触摸袋”1个 - 收集的各类树叶、松果、果实等实物若干 活动材料： - 幼儿专属“探险家”小背包 (8个) - 放大镜 (8个) - “宝藏”收集篮 (8个) 其他： - 湿纸巾、备用衣物、急救箱 - 相机/手机（用于记录） |
物料清单越详细越好，避免遗漏，注明数量和用途。 | |
| 人员分工 | 主讲老师 (李老师)： 负责开场、故事讲述、主流程引导、 助教老师 (王老师)： 负责协助家长、关注个别幼儿、维护室内秩序。 助教老师 (张老师)： 负责户外场地布置、安全巡查、拍照记录。 |
明确分工，确保活动流畅，照顾到每个孩子。 | |
| 活动流程 | 时间 | 环节名称 | 内容与指导语 |
| 10:00-10:05 | Hello Song (问好歌) | 播放欢快的问好歌，老师带领家长和宝宝一起唱歌、做动作，互相问好。 | |
| 10:05-10:15 | 绘本导入：《落叶跳舞》 | “宝宝们，你们看，书上的叶子在跳舞！今天我们要去外面和叶子宝宝做游戏哦！” | |
| 10:15-10:25 | 感官探索：《神秘触摸袋》 | 将“神秘触摸袋”传给每个家庭，让宝宝伸手进去摸一摸，并描述感觉（“是软软的还是硬硬的？”）。 | |
| 10:25-10:30 | 出发准备：小小探险家 | 发放“探险家”背包和放大镜，讲解户外活动规则（“我们要拉好妈妈/爸爸的手，慢慢走哦”）。 | |
| 10:30-10:50 | 核心活动：户外寻宝 | 带领家庭到户外草坪，引导幼儿根据彩带指引，用放大镜寻找“宝藏”，并放入自己的篮子里。 | |
| 10:50-11:00 | 分享与再见 | 回到教室，围坐一圈，分享各自的“宝藏”，老师引导大家认识树叶的形状和颜色，最后唱再见歌，结束活动。 | |
| 家长指导 | 活动前 | - 提前通过微信群通知活动内容，建议家长为宝宝穿着舒适、便于活动的衣物和鞋子。 - 提醒家长活动当天保持积极情绪，是宝宝最好的榜样。 |
做好沟通，争取家长的最佳配合。 |
| 活动中 | - 放手不撒手： 鼓励宝宝独立探索，但家长要在宝宝一臂范围内提供保护。 - 多描述，少提问： 用“你看到的是黄色的叶子，摸起来毛茸茸的”代替“这是什么？”。 - 跟随孩子的节奏： 如果宝宝对某个东西特别感兴趣，不要急于打断他。 |
指导家长如何科学、有效地参与亲子活动。 | |
| 活动后 | - 鼓励宝宝回家后继续探索，可以把“宝藏”贴在画纸上，做成一幅秋天的画。 - 可以和宝宝一起读相关的绘本，巩固活动经验。 |
延伸活动，将教育效果最大化。 | |
| 评估与反思 | 活动评估 | - 幼儿参与度： 大部分幼儿能积极投入寻宝游戏，表现出浓厚的兴趣。 - 目标达成度： 幼儿基本能感知到不同树叶的触感和颜色，大运动也得到了锻炼。 - 家长反馈： 家长普遍认为活动形式新颖，亲子互动效果好。 |
活动结束后，从幼儿、家长、教师三个角度进行客观评估。 |
| 反思与改进 | - 优点： 户外环节设计成功，幼儿积极性高，绘本导入环节很好地吸引了注意力。 - 不足： 有一个宝宝对户外环境感到陌生，初期有点退缩，老师关注不够。 - 改进： 未来活动应更关注适应期较长的幼儿，安排助教老师专门进行一对一安抚。 |
反思是提升的关键，记录成功经验和待改进之处。 | |
| 安全预案 | - 预防： 活动前彻底检查场地，清除安全隐患，提醒家长看管好自己的孩子。 - 应急： 1. 轻微擦伤： 立即用急救箱进行消毒、包扎。 2. 幼儿哭闹不止： 由助教老师带离活动区，进行安抚，必要时联系家长。 3. 天气突变： 准备备用室内活动方案（如用落叶进行拓印画）。 |
安全是所有活动的前提，必须有预见性和应对措施。 |
使用建议
- 灵活调整： 此模板为通用框架，请根据您机构的具体情况、活动主题和幼儿年龄段进行灵活调整，针对艺术活动，可以增加“作品展示与评价”环节。
- 电子化使用： 建议将此表格制作成Excel或在线文档（如腾讯文档、飞书文档），方便团队协作、存档和追踪。
- 团队共创： 在策划大型或复杂活动时，可以组织主讲老师、助教甚至市场部同事一起填写，集思广益，确保活动周全。
- 持续优化： 每次活动后，认真填写“评估与反思”部分，不断迭代您的活动策划能力，为孩子们提供更优质的早教体验。
（图片来源网络，侵删）
