小学六年级上册语文期末模拟试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：__ 姓名：__ 分数：__
基础知识积累与运用（35分）
看拼音，写词语。（5分） pái huái làn yòng shān jiàn chōu yē kāng kǎi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
用“√”给加点字选择正确的读音。（3分） （1）技高一筹（chóu / shòu） （2）威风凛凛（lǐn / lǐng） （3）参差（cēn / chā）不齐
比一比，再组词。（4分） 泊( ) 噪( ) 键( ) 褴( ) 伯( ) 躁( ) 健( ) 滥( )
将下列词语补充完整，并选择一个词语造句。（6分） 全神( )注 ( )钉截铁 排山( )海 别出( )裁 自( )自受 ( )然大悟 张灯结( ) 惟妙惟( )
造句：_____
按要求写句子。（8分） （1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
（2）闰土的心里有无穷无尽的稀奇事。（改为反问句）
（3）用“骄傲”的不同意思各写一句话。 （自满，不谦虚）_ （自豪）___
（4）通过这次活动，我们受到了深刻的教育。（修改病句）
填空。（9分） （1）黑云压城城欲摧，____，李贺《雁门太守行》 （2）____，轻烟拂晓笼人家，苏轼《浣溪沙》 （3）七律·长征》中，表现红军征服大雪山艰难的诗句是“____，____”。 （4）鲁迅先生在《好的故事》中描绘了他理想中的美好世界，____，____，____，我都倒影在澄碧的小河中”这句话让我印象深刻。 （5）《只有一个地球》一文告诉我们，地球是____，人类不能指望在破坏了地球之后再移居到别的星球上去。
阅读（35分）
(一) 课内阅读（15分）
《只有一个地球》节选
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大，地球所拥有的自然资源也是有限的，拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的，地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但不能使它们再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
联系上下文，解释词语。（4分） （1）慷慨：__ （2）生态灾难：
“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么好处？（4分）
为什么说地球所拥有的自然资源是有限的？（3分）
(二) 课外阅读（20分）
那倾斜的伞
很小的时候,便十分喜欢下雨，每逢熟悉的“淅沥”声从窗外响起，外公便走到门口，打开那把墨绿色的大伞，并向我招招手，我便一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，顺手挽住外公胳膊；于是我们便走进了这片雨的世界中。
抬起头惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成一片墨绿,绿得那样深沉，绿得那样扣人心弦，望望外公却更为惊讶！外公头上原应墨绿的天空已经破了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑极了：“怎么搞的嘛，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语，待回到家才发现外公的一边肩膀都湿透了，“外公，我说伞歪了嘛，你看，你的肩膀都被淋湿了，快擦干呀！”“你有没有被淋到呀？”外公问。“没有啊，那把大伞把我整个都包住了。”外公便开心地笑了起来……
就这样,每次我们雨中散步回来，外公的身子总是一半干的，一半湿的。
我便开始盼着下雨……不知不觉中，我长大了，不再是那个需要外公庇护的小女孩，而是外公的“小拐杖”，仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞。“丹丹，伞歪了。”传来外公微颤的声音，我抬起头，这才发现我头顶上的天空一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的，我的心突然热了起来：不知不觉中，我正做着与外公所做的相同的事，这仍然是那把倾斜的伞，回到家中，接过外公递来的毛巾，看见外公嘴角微微一弯，已开始浑浊的双眼内泪光点点。
那是把倾斜的伞,是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它，把这温馨的亲情留驻心间。
联系上下文，解释词语。（4分） （1）扣人心弦： （2）庇护：
文中多次出现“倾斜的伞”，每次倾斜的情况有什么不同？这分别体现了什么？（6分） （1）小时候，伞向我倾斜，体现了。 （2）长大后，伞向外公倾斜，体现了。
读文中画线的句子，你从中体会到了“我”当时怎样的心情？（4分）
短文为什么以“那倾斜的伞”为题？这样写有什么好处？（6分）
习作（30分）
__留在我的记忆里
要求：
- 请先将题目补充完整,可以写人、事、景、物等，如“那件事”、“他/她”、“美丽的校园”、“难忘的一堂课”等，具体，语句通顺，表达真情实感。
- 字数不少于450字。
参考答案
基础知识积累与运用（35分）
看拼音，写词语。（5分） 徘徊、滥用、山涧、抽噎、慷慨
用“√”给加点字选择正确的读音。（3分） （1）chóu （2）lǐn （3）cēn
比一比，再组词。（4分） （答案不唯一，仅供参考） 泊（停泊） 噪（噪音） 键（键盘） 褴（褴褛） 伯（伯父） 躁（急躁） 健（健康） 滥（滥用）
将下列词语补充完整，并选择一个词语造句。（6分） 全神贯注 斩钉截铁 排山倒海 别出心裁 自作自受 恍然大悟 张灯结彩 惟妙惟肖
造句：（示例）元宵节的晚上，整个城市都张灯结彩，热闹非凡。
按要求写句子。（8分） （1）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 （2）闰土的心里难道没有无穷无尽的稀奇事吗？ （3）①他取得了一点成绩就开始骄傲自满起来。 ②我们为祖国的强大而感到骄傲。 （4）这次活动使我们受到了深刻的教育。
填空。（9分） （1）甲光向日金鳞开 （2）簌簌衣巾落枣花 （3）更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 （4）大红花斑红花 红锦带斑红花影 （5）人类赖以生存的唯一家园
阅读（35分）
(一) 课内阅读（15分）
联系上下文，解释词语。（4分） （1）慷慨：本文指地球无私地、大方地向人类提供矿产资源。 （2）生态灾难：指由于人类破坏自然环境而造成的，影响生物生存和发展的严重问题。
“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 运用了比喻和拟人的修辞手法，将地球比作“母亲”和“摇篮”，生动形象地说明了地球与人类生存的密切关系，以及地球对人类的养育之恩，表达了作者对地球的热爱和赞美之情。
文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么好处？（4分） 运用了作比较的说明方法，将地球和茫茫宇宙进行比较，突出强调了地球的渺小，从而让读者更清楚地认识到地球的脆弱，保护地球的紧迫性。
为什么说地球所拥有的自然资源是有限的？（3分） 因为地球上的矿产资源是经过几百万年甚至几亿年的地质变化才形成的，需要漫长的时间再生，而不是可以随意取之不尽、用之不竭的，如果不加节制地开采，资源就会越来越少，是有限的。
(二) 课外阅读（20分）
联系上下文，解释词语。（4分） （1）扣人心弦：文中形容天空的绿色非常吸引人，能牵动人的心。 （2）庇护：文中指小时候外公像伞一样保护着“我”，不让“我”受到风雨的侵袭。
文中多次出现“倾斜的伞”，每次倾斜的情况有什么不同？这分别体现了什么？（6分） （1）小时候，伞向外公的身体这边倾斜，体现了外公对“我”无私、深沉的爱。 （2）长大后，伞向外公的身体这边倾斜，体现了“我”对外公的孝顺、关爱和回报。
读文中画线的句子，你从中体会到了“我”当时怎样的心情？（4分） “我”的心突然热了起来，说明“我”当时内心充满了感动和温暖，她终于明白了外公多年来默默的爱，并且发现自己已经不知不觉地将这种爱传递了下去，内心充满了对这份亲情的珍视和传承的自豪感。
短文为什么以“那倾斜的伞”为题？这样写有什么好处？（6分） 因为“倾斜的伞”是贯穿全文的线索，是外公和“我”之间爱的象征，它具体、形象地表现了这份亲情的变化与传承，以此为题，既点明了文章的核心事物，又富有诗意，能引发读者的想象，让“倾斜的伞”这份独特的温情深深地留在读者心中，使文章的主题更加突出。
习作（30分）
评分标准： 一类文（27-30分）：切题，中心突出，内容具体，感情真实，语句通顺，标点正确，卷面整洁。 二类文（24-26分）：切题，中心明确，内容较具体，语句通顺，标点大体正确，卷面较整洁。 三类文（18-23分）：基本切题，中心不够明确，内容不够具体，语句基本通顺，有少量病句。 四类文（18分以下）：不切题，中心不明确，内容空洞，语句不通顺，病句多，字数不足。
（作文评分需根据学生实际作答情况灵活把握，此处仅提供参考。）
