第一部分：小学教师资格证面试教案核心要素

面试教案与实际教学中的详案不同,它更侧重于教学设计的思路和亮点，篇幅通常在1-2张A4纸以内，一份优秀的面试教案应包含以下几个核心部分：

小学教师资格证面试教案
（图片来源网络，侵删）

教学基本信息

  • 课题名称： 清晰、准确。
  • 授课年级： 明确是小学几年级。
  • 课时： 通常指明是第几课时（如：第一课时）。
  • 课型： 如新授课、练习课、复习课、讲读课等。
  • 教材版本： 如人教版、苏教版、北师大版等。

教学目标 这是教案的灵魂，要体现三维目标，并且必须是可观察、可测量的。

  • 知识与技能： 学生“学到了什么”，使用“认识、理解、掌握、学会、能够……”等动词。
    • 例： 认识“春、夏、秋、冬”四个生字；能够正确、流利地朗读课文。
  • 过程与方法： 学生“怎么学”，强调学生的参与和体验。
    • 例： 通过小组合作讨论，学习概括段落大意的方法；通过观察和实验，了解植物生长的条件。
  • 情感态度与价值观： 学生“感受和认同什么”，是升华的部分。
    • 例： 感受春天的美好，培养热爱大自然的情感；学习雷锋乐于助人的精神，争做文明小学生。

教学重难点

  • 教学重点： 本节课学生必须掌握的核心内容，通常与教学目标中的“知识与技能”直接相关。
    • 例： 重点掌握“9+几”的计算方法（凑十法）。
  • 教学难点： 学生在学习过程中容易混淆、难以理解或掌握不好的地方，是教学的“拦路虎”。
    • 例： 难点在于理解“凑十法”的算理，并能灵活运用。

教学准备

小学教师资格证面试教案
（图片来源网络，侵删）
  • 教师准备： PPT课件、生字卡片、图片、视频、音频、小奖品等。
  • 学生准备： 课本、练习本、铅笔、彩笔等。

教学过程 这是教案的主体，要体现清晰的教学逻辑和互动性，建议分为以下环节：

  • (1) 导入 (约2-3分钟)

    • 目的： 激发兴趣，引出课题，建立新旧知识联系。
    • 方法： 故事导入、情境导入、复习导入、游戏导入、谜语导入等。
    • 要求： 简洁、有趣、与本课内容紧密相关。

  • (2) 新课讲授 (约15-20分钟)

    • 目的： 引导学生探索新知，突破重难点。
    • 方法： 这是展示你教学能力的关键环节，要体现“以学生为中心”的理念。
      • 提问设计： 设计有层次、有启发性的问题链。
      • 活动设计： 设计小组讨论、同桌互说、角色扮演、动手操作等活动。
      • 直观演示： 运用教具、多媒体等进行演示。
    • 要求： 环节清晰，过渡自然，突出重点，化解难点。

  • (3) 巩固练习 (约5-7分钟)

    小学教师资格证面试教案
    （图片来源网络，侵删）
    • 目的： 检验学习效果，及时反馈，加深理解。
    • 方法： 做游戏、完成练习题、进行小竞赛、角色扮演等。
    • 要求： 形式多样，面向全体学生，兼顾不同层次的学生。

  • (4) 课堂小结 (约2-3分钟)

    • 目的： 回顾本课所学，梳理知识结构。
    • 方法： 教师总结、学生自我总结、师生共同总结。
    • 要求： 简明扼要，画龙点睛。

  • (5) 布置作业 (约1分钟)

    • 目的： 延伸学习，联系生活。
    • 方法： 基础性作业（抄写、背诵）和拓展性作业（观察、绘画、小调查等）相结合。
    • 要求： 分层、适量、有趣，避免机械重复。

板书设计

  • 目的： 简明扼要地呈现本课核心内容，帮助学生构建知识框架。
  • 要求： 简洁、美观、有条理、重点突出，通常采用思维导图、提纲式或图文结合的形式，在面试时，可以简单画出布局。

第二部分：小学各学科教案范例（简版）

以下为不同学科的简版教案范例,供你参考格式和思路。

范例1：小学语文 - 《找春天》（人教版二年级下册）

课题 《找春天》 课时 第一课时
课型 新授课 教材版本 人民教育出版社
教学目标 知识与技能： 认识“羞、遮”等9个生字，会写“脱、冻”等6个字；正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法： 通过朗读、想象和小组交流，感受春天的美景，学习作者观察和描写景物的方法。
情感态度与价值观： 激发学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养留心观察周围事物的习惯。
教学重难点 重点： 识字、写字，有感情地朗读课文，感受春天的美好。
难点： 体会作者对春天的喜爱之情，并尝试用语言表达自己的感受。
教学准备 教师： 多媒体课件（含春天景色的图片、视频、课文朗读音频）、生字卡片。
学生： 预习课文，圈出生字。
教学过程 创设情境，导入新课 (3分钟)
1. 播放春天景色的短视频，提问：“同学们，你们看到了什么？感觉这是什么季节？”
2. 引出课题：“是啊，春天来了，它像个害羞的小姑娘，悄悄地来到了我们身边，我们就一起跟着作者去《找春天》。”
初读课文，整体感知 (8分钟)
1. 自由读文： 学生自由朗读课文，圈出生字新词，借助拼音读准字音。
2. 检查字词： （出示生字卡片）通过“开火车读”、“小组读”等方式检查生字掌握情况。
3. 指名读文： 指名学生分段朗读课文，师生共同正音。
精读品味，感受春天 (15分钟)
1. 再读课文： 默读课文，思考：“我们在哪里找到了春天？它是什么样子的？”
2. 小组讨论： 学生在小组内交流自己的发现和感受。
3. 汇报交流：
引导学生找出描写春天样子的句子，如“小草从地下探出头来”、“早开的野花一朵两朵”。 重点指导朗读，通过重音、停顿和语调的变化，读出春天的“害羞”和“美丽”。
活动： 让学生扮演“小草”、“野花”，配上动作朗读，加深体验。
指导写字，巩固练习 (7分钟)
1. 出示“脱、冻”等生字，引导学生观察字形结构和关键笔画。
2. 教师范写，学生书空。
3. 学生在田字格中练习书写，教师巡视指导。
课堂小结，拓展延伸 (2分钟)
1. 师生共同总结：今天我们找到了春天，感受到了春天的美好。
2. 布置作业： 必做： 有感情地朗读课文给家人听。
* 选做： 画一画你心中的春天，并写上一句话。
板书设计 找春天

（画一棵大树，树枝上贴上学生找到的春天的“发现”）
小草探出头
野花一两朵
嫩芽笑
……

（旁边画上一个小太阳，表示“我们找到春天啦！”）

范例2：小学数学 - 《认识长方形和正方形》（人教版二年级上册）

课题 认识长方形和正方形 课时 第一课时
课型 新授课 教材版本 人民教育出版社
教学目标 知识与技能： 认识长方形和正方形，掌握它们的基本特征（有四条边，四个角都是直角）。
过程与方法： 通过观察、操作、比较和归纳等活动，经历探究图形特征的过程，培养初步的空间观念。
情感态度与价值观： 在活动中感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
教学重难点 重点： 掌握长方形和正方形的基本特征。
难点： 理解长方形和正方形之间的联系与区别（正方形是特殊的长方形）。
教学准备 教师： PPT课件、长方形和正方形纸片、三角板、长方体和正方体模型。
学生： 每人准备长方形和正方形纸片、直尺、三角板。
教学过程 情境导入，激发兴趣 (3分钟)
1. 出示课件：出示教室里的门、窗户、黑板、魔方等图片。
2. 提问：“同学们，你们看这些物体是什么形状的？它们有什么共同点？”
3. 引出课题：“我们就一起来认识长方形和正方形这两个老朋友。”
动手操作，探究新知 (15分钟)
探究长方形特征：
1. 摸一摸： 学生拿出长方形纸片，摸一摸它的边和角。
2. 数一数： 用手数一数长方形有几条边？几个角？
3. 量一量： 用直尺量一量它的四条边长度，你发现了什么？（对边相等）
4. 比一比： 用三角板的直角比一比它的四个角，你发现了什么？（都是直角）
5. 师生小结： 长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。
探究正方形特征： （方法同上，引导学生发现四条边都相等）
比较辨析，深化理解 (7分钟)
1. 小组讨论：长方形和正方形有什么相同的地方？有什么不同的地方？
2. 汇报交流，教师板书。
3. 活动： “变魔术”，教师用一张长方形纸，通过折叠变成一个正方形，让学生直观感受二者关系。
巩固练习，应用拓展 (7分钟)
1. “火眼金睛”： 课件出示各种图形，让学生判断哪些是长方形，哪些是正方形。
2. “动手拼搭”： 用小棒分别拼一个长方形和一个正方形。
课堂小结，回顾提升 (3分钟)
1. 提问：“这节课你有什么收获？你最喜欢哪个活动？”
2. 布置作业：
必做： 完成课本练习题。 选做： 在家里找一找哪些物体的面是长方形或正方形，记录下来。
板书设计 认识长方形和正方形

长方形
（画一个长方形）
边：4条，对边相等
角：4个，都是直角

正方形
（画一个正方形）
边：4条，都相等
角：4个，都是直角

相同点： 都有4条边，4个直角。
不同点： 正方形的4条边都相等，长方形的对边相等。

范例3：小学英语 - "My Favourite Food"（人教版三年级下册）

课题 My Favourite Food 课时 第一课时
课型 新授课 教材版本 人民教育出版社
教学目标 知识与技能： 能听、说、认读单词：noodles, rice, cake, bread；能运用句型 "What's your favourite food? My favourite food is..." 进行简单交流。
过程与方法： 通过情境创设、游戏、TPR（全身反应法）等方式，引导学生在活动中感知、理解和运用语言。
情感态度与价值观： 培养健康的饮食习惯，乐于与人分享自己的喜好。
教学重难点 重点： 掌握四类食物的单词和核心句型。
难点： 句型 "What's your favourite food?" 的正确发音和运用。
教学准备 教师： 单词卡片、食物图片/实物、PPT课件、录音机。
学生： 英语课本、练习本。
教学过程 Warm-up & Revision (3分钟)
1. Greetings: "Hello, boys and girls! How are you today?"
2. Sing a song: "Apple Song" (复习已学食物单词，活跃气氛)。
Presentation (15分钟)
新词教学：
出示实物/图片： 教师出示面条，问："What's this? It's noodles." 带读，学生跟读，用同样方法教授 rice, cake, bread。 游戏： "Quick Response". 教师快速出示卡片，学生抢答单词。
句型教学：
创设情境： 教师拿着蛋糕的图片，说："I like cake. My favourite food is cake." 引出问句： 教师问一个学生："Hello, [学生名字]. What's your favourite food?" 引导学生回答："My favourite food is..."
* 播放录音： 播放课本对话录音，学生跟读，注意模仿语音语调。
三. Practice (10分钟)
Pair work:

"Work in pairs. Ask and answer about your favourite food."
Game: "Guessing Game" 一个学生用动作或语言描述一种食物，其他学生猜 "What's his/her favourite food?"
四. Production (5分钟)
Survey: "Make a survey in your group. Ask your friends what their favourite food is and fill in the chart."
(提供一个简单的表格，让学生在小组内完成调查并汇报)
五. Summary & Homework (2分钟)
1. 师生共同总结本课所学单词和句型。
2. 布置作业：
必做： 听录音，跟读单词和对话3遍。 选做： 画一画你最喜欢的食物，并用英语写下来。 | | 板书设计 | Unit X: My Favourite Food

Words:
(旁边贴上noodles, rice, cake, bread的图片)

Sentences:
What's your favourite food?
My favourite food is... |

第三部分：面试教案高分技巧

  1. 时间意识： 面试备课时间只有20分钟，拿到题目后，花3-5分钟快速阅读教材、分析学情、确定重难点，然后用15分钟快速写出教案框架，不必追求字字完美，重点是思路清晰。
  2. 突出亮点： 在教学过程中，至少设计一个“活动”或“创新点”。
    • 语文： 创设一个生动的情境，设计一个有创意的角色扮演。
    • 数学： 设计一个动手操作的探究活动，或一个有趣的数学游戏。
    • 英语： 设计一个TPR活动、一个情景对话或一个调查任务。
  3. 体现学生主体： 教案中多使用“引导学生...”、“让学生...”、“组织学生...”、“学生通过...”等词语，避免全程都是“教师讲授”。
  4. 板书设计是加分项： 提前构思好板书，它应该像一幅微型思维导图，能清晰地展示本课的知识结构，面试时，可以在教案旁边用草图画出板书布局。
  5. 语言规范： 使用专业、规范的教学术语，如“教学目标”、“教学重难点”、“情境创设”、“小组合作”等。

第四部分：常见误区

  • 写成“详案”或“讲稿”。 写得太满，没有给试讲留下发挥空间，会显得死板。
  • 教学目标太空泛。 如“培养学生能力”、“让学生热爱生活”，无法衡量。
  • 重难点颠倒或模糊不清。 把重点和难点搞混，或者没有准确判断出学生的难点在哪里。
  • 教学过程单一。 全是教师讲，学生听，缺乏互动和活动设计。
  • 脱离学生实际。 设计的活动或内容不符合小学生的年龄特点和认知水平。

请记住：教案是你教学设计的蓝图，而试讲则是你将蓝图变为现实的表演，一份好的教案是你自信试讲的坚实基础，祝你面试成功！