亲子早教礼仪教案：《你好，谢谢，对不起——礼仪小天使养成记》
活动基本信息
- 活动主题： 学习基本礼貌用语，培养良好行为习惯
- 适合年龄： 3-4岁幼儿
- 活动形式： 亲子互动游戏
- 活动时长： 30-40分钟
- 核心目标：
- 认知目标： 认识并理解“你好”、“谢谢”、“对不起”三句礼貌用语的含义和使用场景。
- 技能目标： 在家长的引导和情境模拟中,初步尝试使用这三句礼貌用语。
- 情感目标： 体验使用礼貌用语带来的快乐和积极反馈，感受与人友好交往的乐趣,萌发讲礼貌的意识。
活动准备
- 环境准备：
- 宽敞、安全、温馨的活动空间。
- 可以播放轻柔的背景音乐,营造轻松愉快的氛围。
- 材料准备：
- “礼貌魔法箱”： 一个漂亮的盒子或篮子。
- “礼貌小天使”头饰/胸牌： 3-4个,用于幼儿佩戴。
- 情景道具：
- “你好”场景： 几个可爱的毛绒玩具（作为新朋友）。
- “谢谢”场景： 一小篮子饼干/糖果、小盘子、玩具电话。
- “对不起”场景： 一个小积木、两个小玩偶（或两个小朋友）。
- 视觉辅助： “你好”、“谢谢”、“对不起”的大字卡,并配上可爱的卡通图画。
- 奖励物： “礼貌小星星”贴纸或印章。
- 儿歌/音乐： 准备一首关于礼貌的简单儿歌（如《礼貌歌》）。
活动过程
（一） 热身导入：礼貌魔法箱的神秘礼物 (约5分钟)
（图片来源网络，侵删）
- 教师/家长引导： “小朋友们，今天老师/妈妈带来一个神奇的‘礼貌魔法箱’！里面住着三位可爱的礼仪小天使，它们想和我们做朋友，我们一起来请它们出来好不好？”
- 互动游戏： 依次从“魔法箱”中拿出“你好”、“谢谢”、“对不起”的字卡，用夸张的语气和动作展示给幼儿看。
- “你好”字卡： “看，这是‘你好’小天使！它最喜欢交新朋友了！我们来跟它打个招呼吧！”（带领幼儿挥手说“你好”）
- “谢谢”字卡： “这是‘谢谢’小天使！当别人帮助了我们，我们就要请它出来帮忙说声谢谢！我们来试试看，‘谢谢’！”（带领幼儿做鞠躬或双手合十的动作）
- “对不起”字卡： “这是‘对不起’小天使，如果不小心做错了事，别害怕，请它出来，说声‘对不起’，大家还是会原谅你的，我们一起说，‘对不起’。”（带领幼儿做一个表示歉意的表情或动作）
- 目的： 通过神秘的“魔法箱”吸引幼儿注意力，初步建立礼貌用语与具体形象的联系,激发幼儿的兴趣。
（二） 情景模拟：礼仪小天使在行动 (约20分钟)
-
教师/家长讲解： “我们要请三位小天使来帮助我们在不同的情景里变得更有礼貌啦！”
认识新朋友——“你好”
- 玩法：
- 家长或老师拿出一个毛绒玩具，对幼儿说：“看，我们家里来了一位新客人，它是小熊维尼，它有点害羞，不知道怎么和大家打招呼。”
- 引导幼儿：“宝宝，我们做一个有礼貌的小朋友，应该怎么跟维尼打招呼呢？”
- 提示并示范：“对啦！我们可以说‘你好，维尼！’（挥手）”
- 鼓励幼儿模仿，当幼儿说出“你好”后，立刻给予积极反馈：“哇！宝宝真棒！维尼听到你问好，它特别开心，它也想跟你说‘你好’！”（让玩具“回应”）
- 亲子互动： 家长可以扮演另一个新朋友,让幼儿主动上前打招呼。
收到好礼——“谢谢”
（图片来源网络，侵删）- 玩法：
- 家长或老师扮演“美食家”，将一块饼干递给幼儿，说：“宝宝，你今天真乖，这块饼干送给你。”
- 引导幼儿：“妈妈/老师给了你好吃的，你应该说什么呢？”
- 提示并示范：“要说‘谢谢’！我们一起来试试看，‘谢谢，妈妈/老师！’（可以引导幼儿双手接过来，并说谢谢）”
- 当幼儿说出“谢谢”后，立刻拥抱或亲吻他，并说：“宝宝真是个懂得感恩的好孩子，妈妈/老师听了心里甜甜的！”
- 亲子互动： 玩“喂食”游戏，幼儿用玩具勺子“喂”家长吃饼干，家长吃到后要开心地说“谢谢”,让幼儿感受被感谢的快乐。
不小心犯错——“对不起”
- 玩法：
- 家长或老师故意不小心把一个小玩偶碰倒，或者在地上放一个积木，假装不小心踩到（但不要真的踩到脚）。
- 表现出有点不好意思的样子，对玩偶（或对另一个小朋友）说：“哎呀，对不起，小兔子/小明，我不是故意的，请你原谅我。”
- 引导幼儿观察：“你看，不小心做错了事，要说‘对不起’，我们一起来说吧。”
- 带领幼儿一起说“对不起”，并引导被“撞倒”的玩偶/小朋友说“没关系”。
- 安全提示： 此环节重在模拟，家长要确保安全,避免任何真实的碰撞。
- 亲子互动： 家长可以轻轻碰一下幼儿的手，然后马上说“对不起”，引导幼儿回应“没关系”,让幼儿学会宽容和原谅。
- 玩法：
（三） 游戏巩固：礼仪小天使闯关 (约10分钟)
- 游戏名称： “礼貌小天使”大闯关
- 玩法：
- 给幼儿佩戴上“礼仪小天使”的头饰/胸牌。
- 家长或老师设置三个关卡，每个关卡对应一句礼貌用语。
- 第一关（你好）： 家长背对幼儿，幼儿需要上前拍拍家长的肩膀，说“你好，妈妈/老师”，家长转过身来,开心地和幼儿击掌。
- 第二关（谢谢）： 家长假装帮幼儿穿鞋子/拿玩具，幼儿需要说“谢谢”才能完成这一关。
- 第三关（对不起）： 家长和幼儿一起搭积木，家长故意“不小心”碰倒一块积木，引导幼儿说“对不起”，然后家长说“没关系”,两人继续合作搭积木。
- 每成功闯过一关，就在幼儿的“礼仪护照”上贴一颗“礼貌小星星”。
- 目的： 通过游戏化的方式，让幼儿在真实的互动中反复练习，巩固所学内容,获得成就感。
（四） 结束放松：礼仪之歌 (约5分钟)
- 回顾总结： “今天我们和‘你好’、‘谢谢’、‘对不起’三位小天使成为了好朋友，知道了在什么时候要用它们，我们都是讲礼貌的‘礼仪小天使’啦！”
- 儿歌律动： 播放准备好的礼貌儿歌，家长和幼儿一起跟着音乐唱歌、做动作,在愉快的氛围中结束活动。
- 表扬鼓励： “今天所有的小朋友和爸爸妈妈都表现得非常棒！让我们一起为自己鼓鼓掌吧！”
温馨提示（给家长）
- 身教重于言传： 您是孩子最好的老师，在日常生活中，请务必自己先使用礼貌用语,为孩子树立良好的榜样。
- 及时强化： 当孩子主动使用礼貌用语时，请立刻给予具体的表扬（如：“宝宝刚才对售货员阿姨说了‘谢谢’，真是个有礼貌的好孩子！”）,这种正向反馈比任何说教都有效。
- 耐心引导，切勿强迫： 对于内向或刚开始学习的孩子，不要强迫他开口，可以先由家长示范，或者用悄悄话的方式鼓励他，尊重孩子的节奏,多给他一些时间和信心。
- 创造真实情境： 在日常生活中，多创造让孩子练习的机会，如：去邻居家串门、在超市购物、收到礼物时等,都是绝佳的教育时机。
- 保持一致性： 家庭成员之间对孩子的教育要保持一致,共同营造一个讲礼貌的家庭氛围。
