小学语文必会基础知识有哪些考点？

小学语文必会基础知识大全

汉语拼音

拼音是识字和学习普通话的工具,是基础中的基础。

1. 声母 (23个):

   • b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s, y, w
   • 重点: 区平翘舌 (zh/ch/sh/r vs z/c/s)，区分 n/l。

2. 韵母 (24个):

   • 单韵母 (6个): a, o, e, i, u, ü
   • 复韵母 (8个): ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe
   • 鼻韵母 (9个): an, en, in, un, ün (前鼻音)， ang, eng, ing, ong (后鼻音)
   • 特殊韵母: er
   • 重点: 掌握复韵母的发音（口型从一个音滑到另一个音），区分前鼻音和后鼻音。

3. 整体认读音节 (16个):

   • zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si, yi, wu, yu, ye, yue, yuan, yin, yun, ying
   • 特点: 不需要拼读，直接整体认读。

4. 声调 (4声 + 轻声):

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 规则:
     • 有a不放过 (a的优先级最高)。
     • 没a找o e (o和e次之)。
     • i u并列标在后 (i和u同时出现时，声调标在后面的韵母上)。
     • 单个韵母不必说 (单个元音直接标)。
   • 变调: “一”和“不”在不同声调前会发生变调；“啊”的变调等。

5. 隔音符号:

   • 当a, o, e开头的音节连接在其他音节后面时，为了避免音节界限混淆，需要用隔音符号 隔开。
   • 西安 (xī'ān), 皮袄 (p'ǎo)。

汉字

1. 笔画与笔顺:

   • 基本笔画: 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩。
   • 常用偏旁部首: 认识并会写常见偏旁，如：单人旁(亻)、双人旁(彳)、三点水(氵)、提手手(扌)、草字头(艹)、宝盖头(宀)、心字底(心)、竖心旁(忄)等。
   • 笔顺规则: 从上到下，从左到右，先横后竖，先撇后捺，先外后内，先中间后两边等。

2. 汉字结构:

   • 独体字 (如：人、大、天)
   • 合体字：左右结构 (如：好、林)、上下结构 (如：字、花)、左中右结构 (如：树、湖)、上中下结构 (如：意、蓝)、全包围结构 (如：国、回)、半包围结构 (如：床、问)、品字结构 (如：森、晶)。

3. 查字典方法:

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 音序查字法: 知道读音，不知道字形时使用，按汉语拼音字母顺序查找。
   • 部首查字法: 不知道读音，知道字形时使用，先分析字的偏旁部首，再数除部首外的笔画数，在相应部首目录中查找。
   • 数笔画查字法: 独体字或部首不明显时使用，数出字的笔画总数，在难检字表中查找。

4. 多音字与形近字:

   • 多音字: 一个字有多个读音，意思不同，长 (cháng, zhǎng), 行 (xíng, háng), 乐 (lè, yuè)。
   • 形近字: 字形相近，但读音和意思不同，己、已、巳; 入、人; 未、末。

词语

1. 理解词义:

   • 基本方法: 联系上下文、查字典、拆字法、找近反义词。
   • 词的感情色彩: 褒义词 (赞美)、贬义词 (批评)、中性词 (客观描述)。

2. 词语分类:

   • 按意义：近义词、反义词、同音词。
   • 按结构：AABB式 (如：高高兴兴)、ABAC式 (如：多才多艺)、AABB式 (如：干干净净)、含有数字的成语 (如：一心一意)、含有动物的成语 (如：画龙点睛)。

3. 常用成语积累:

   • 数字成语: 一心一意、三心二意、四面八方、五光十色、九牛一毛。
   • 动物成语: 画蛇添足、守株待兔、狐假虎威、亡羊补牢。
   • 故事成语: 刻舟求剑、掩耳盗铃、拔苗助长。
   • 描写品质的成语: 诚实守信、助人为乐、废寝忘食。
   • 描写景色的成语: 春暖花开、鸟语花香、山清水秀。

句子

1. 基本句型:

   • 陈述句: (陈述一件事) 我爱我的祖国。
   • 疑问句: (提出一个问题) 你今天去上学吗？
   • 感叹句: (表达强烈感情) 这里的景色真美啊！
   • 祈使句: (表示命令、请求、禁止) 请把门关上。

2. 句式转换:

   • “把”字句与“被”字句转换: 小明把作业写完了。 → 作业被小明写完了。
   • 陈述句与反问句转换: 我们应该爱护环境。 → 难道我们不应该爱护环境吗？
   • 直接引语与间接引语转换: 老师说：“我明天要开会。” → 老师说他明天要开会。

3. 扩句与缩句:

   • 扩句: 在主干上添加修饰成分，让句子更具体生动，小鸟飞。 → 可爱的小鸟在天空中自由地飞翔。
   • 缩句: 去掉修饰成分，保留主干，活泼的小明在操场上高兴地打篮球。 → 小明打篮球。

4. 关联词语:

   • 并列关系: 既…又…, 一边…一边…
   • 递进关系: 不但…, 不仅…还…
   • 转折关系: 虽然…, 尽管…还是…
   • 因果关系: 因为…, 既然…就…
   • 条件关系: 只要…就…, 只有…才…
   • 选择关系: 或者…或者…, 不是…而是…

标点符号

常见修辞手法

1. 比喻: 打比方，本体、喻体、喻词 (像、好像、仿佛、是、成了)。

   弯弯的月亮像一条小船。

2. 拟人: 把事物当成人来写。

   小草从土里探出头来。

3. 排比: 结构相同或相似、意思相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子。

   下课了,同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在看书。

4. 夸张: 故意扩大或缩小事物的特征。

   教室里静得连一根针掉在地上都听得见。

5. 反问: 用疑问的形式表达确定的意思，答案就在问句中。

   难道这不是伟大的奇迹吗？

6. 设问: 自问自答，引人注意。

   是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

阅读理解

1. 理解主要内容: 能概括文章或段落的主要讲了什么。
2. 掌握中心思想: 能理解文章想要表达的主要观点和情感。
3. 体会思想感情: 能体会作者或文中人物的情感，如：高兴、悲伤、愤怒、赞美等。
4. 理解句子的含义: 能理解重点句子的深层含义或言外之意。
5. 分析写作特点: 初步了解文章的写作顺序 (时间顺序、空间顺序、事情发展顺序)、修辞手法等。

习作 (写作)

1. 看图写话:

   • 步骤: 仔细看图 → 按顺序观察 (从上到下、从远到近、从整体到局部) → 发挥合理想象 → 写通顺的话。

2. 常见文体:

   • 写人: 抓住人物的外貌、动作、语言、神态和心理活动来写，突出人物特点。
   • 记事: 按事情发展的顺序写清楚“六要素”：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
   • 写景: 按一定顺序 (空间、时间) 抓住景物的特点，运用比喻、拟人等修辞手法。
   • 状物: 描述物体的形状、颜色、大小、用途等，表达对它的感情。
   • 想象作文: 大胆想象，内容要具体，情节要合理。

3. 写作要求:

   • 格式正确: 标题居中，段落开头空两格。
   • 语句通顺: 句子完整，没有语病。
   • 内容具体: 不写空话套话，多用细节描写。
   • 书写工整: 字迹清晰，卷面整洁。
   • 不写错别字: 正确使用标点符号。