小学二年级数学上册期末模拟试卷

班级：__ 姓名：__ 分数：__

我会填。（每空1分，共25分）

  1. 3个6相加,写成乘法算式是（ ）×（ ）或（ ）×（ ），读作（ ）乘以（ ）或（ ）乘以（ ）。
  2. 4×7=28，表示（ ）个（ ）相加，或者（ ）个（ ）相加。
  3. 在○里填上“>”、“<”或“=”。 45+28 ○ 70 3米 ○ 30厘米 6×6 ○ 5×7 1米 ○ 100厘米
  4. 一个角有（ ）个顶点，（ ）条边，红领巾上最大的角是（ ）角。
  5. 在（ ）里填上合适的单位。 一支铅笔长约18（ ）。 小明身高1（ ）30（ ）。 数学课本封面长约20（ ）。
  6. 9的4倍是（ ），8是4的（ ）倍。
  7. 找规律填数。 2, 4, 6, 8, （ ）, （ ）。 1, 4, 9, 16, （ ）, （ ）。
  8. 一个乘数是8,另一个乘数是5，积是（ ）。
  9. 35厘米 + 65厘米 = （ ）厘米 = （ ）米。
  10. 用2、5、0三个数字组成的两位数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。

我会判断。（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）

  1. 角的两条边越长,角就越大。
  2. 计算6×8和8×6，可以用同一句口诀。
  3. 两个数相加,和一定大于任何一个加数。
  4. 线段是可以量出长度的。
  5. 一个乘数是1,积就是另一个乘数。

我会算。（共34分）

  1. 直接写出得数。（每题1分，共16分） 6×7 = 9×3 = 8×4 = 5×6 = 36+9 = 50-18 = 27+35 = 64-28 = 4×9 = 7×8 = 6×6 = 9×9 = 45+27 = 81-9 = 53-17 = 70-35 =

  2. 用竖式计算。（每题3分，共18分） 48 + 39 = 71 - 25 = 56 + 28 = 90 - 47 = 65 + 27 = 82 - 36 =

我会画。（共6分）

  1. 画一条比5厘米短2厘米的线段。（2分）
  2. 以下面的点为顶点,画一个直角。（2分） •
  3. 在方格纸上画一个锐角和一个钝角。（2分）

看图列式计算。（每题4分，共8分）

  1. □□□□□ □□□□□ □□□□□ □□□□□ □□□□□ □□□□□ 一共有多少个苹果？

  2. 一共有多少个小朋友？

解决问题。（共17分）

  1. 一本故事书有60页,小明已经看了28页，还剩多少页没看？（4分）
  2. 老师买来8盒粉笔,每盒9支，一共买了多少支粉笔？（4分）
  3. 停车场里停了25辆大汽车,停的小汽车比大汽车多8辆，停了多少辆小汽车？（4分）
  4. 老师给同学们分水果,每人分2个苹果，3个梨，如果分给6个同学，一共需要准备多少个水果？（5分）

参考答案

我会填。（共25分）

  1. 6, 3, 3, 6, 六乘以三, 三乘以六
  2. 4, 7, 7, 4
  3. <, >, <, =
  4. 1, 2, 锐
  5. 厘米, 米, 厘米
  6. 36, 2
  7. 10, 12, 25, 36
  8. 40
  9. 100, 1
  10. 50, 20

我会判断。（共10分）

  1. × (角的大小与边的长短无关)
  2. × (0+5=5，和等于其中一个加数)

我会算。（共34分）

  1. 直接写出得数。（共16分） 42, 27, 32, 30, 45, 32, 62, 36, 36, 56, 36, 81, 72, 72, 36, 35
  2. 用竖式计算。（共18分） 48 + 39 = 87 71 - 25 = 46 56 + 28 = 84 90 - 47 = 43 65 + 27 = 92 82 - 36 = 46

我会画。（共6分） （略，考察学生对线段、直角、锐角、钝角的画法。）

看图列式计算。（共8分）

  1. 5 × 5 = 25 (个)
  2. 3 × 4 = 12 (个)

解决问题。（共17分）

  1. 60 - 28 = 32 (页) 答：还剩32页没看。
  2. 8 × 9 = 72 (支) 答：一共买了72支粉笔。
  3. 25 + 8 = 33 (辆) 答：停了33辆小汽车。
  4. 2 × 6 + 3 × 6 = 12 + 18 = 30 (个) 方法二：(2 + 3) × 6 = 5 × 6 = 30 (个) 答：一共需要准备30个水果。

给家长和老师的建议：

  • 考察重点： 这份试卷重点考察了学生的计算能力、对基础概念（如角、长度单位、倍数）的理解以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。
  • 易错点分析：
    • 乘法意义混淆： 学生容易将“几个几”和“几的几倍”混淆，看到“9的4倍”可能会写成9+4。
    • 单位换算： 米和厘米的换算是难点，学生容易忘记1米=100厘米。
    • 解决问题： 在解决“比...多/少”的问题时，学生容易混淆是用加法还是减法，第3题“比...多”用加法，第1题“还剩”用减法。
    • 乘加混合运算： 第6题第4小题，需要学生理解是先分别求出苹果和梨的总数，再相加，或者先求出每人一共分几个水果，再乘以人数。
  • 如何使用： 可以作为期末复习的模拟测试，也可以作为单元练习使用，做完后，建议重点讲解错题，帮助学生巩固知识点，建立数学思维。