早教中心“感恩有你，爱在心中”主题活动策划方案
活动背景与意义
感恩是一种美好的情感,是人际关系的润滑剂，对于早教阶段的幼儿来说，感恩教育并非空洞的说教，而是引导他们去感受、去发现身边的爱与美好，并尝试用简单的行动去回应。
（图片来源网络，侵删）
本次活动旨在：
- 情感启蒙：引导幼儿初步感知父母、老师、同伴的爱，萌发感恩之心。
- 能力培养：通过手工、语言、音乐等多种形式，锻炼幼儿的动手能力、表达能力和社交能力。
- 家园共育：为家长和孩子提供一个高质量的互动平台，增进亲子感情，让感恩教育延伸至家庭。
- 营造氛围：在早教中心内营造充满爱与感恩的温馨氛围，让孩子们在积极的环境中成长。
活动主题
感恩有你，爱在心中
（英文可选：Thankful Hearts, Happy Hearts）
活动目标
- 认知目标：幼儿能说出至少3个自己想感谢的人（如爸爸、妈妈、老师、好朋友）。
- 情感目标：体验爱与被爱的快乐，愿意用拥抱、微笑、简单的话语等方式表达感谢。
- 技能目标：能独立或在少量帮助下完成一个简单的感恩手工作品，并尝试将其送给想感谢的人。
活动对象
早教中心全体幼儿、家长及教师。
（图片来源网络，侵删）
活动时间
建议选择在11月下旬（感恩节前后），持续一周，每天安排一个不同侧重点的小活动，最后一天为集中展示和分享日。
活动周安排（示例）：
- 周一：感恩启动日 - 主题班会，引入“感恩”概念。
- 周二：感恩家人日 - 亲子手工，制作给家人的礼物。
- 周三：感恩老师日 - 用行动和语言感谢老师。
- 周四：感恩同伴日 - 学习分享与合作，感谢好朋友。
- 周五：感恩分享日 - 成果展示，大型感恩派对。
活动准备
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环境布置：
- “感恩树”：在中心大厅或公共区域布置一棵大树的轮廓，准备彩色卡纸剪成的“树叶”或“果实”。
- “感恩照片墙”：预留一块墙面，用于张贴亲子活动照片和孩子们的感谢画作。
- 氛围营造：播放温馨的背景音乐（如《You Are My Sunshine》、《感恩的心》儿童版），悬挂气球、彩带等。
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材料准备：
（图片来源网络，侵删）- 通用材料：彩色卡纸、安全剪刀、胶水、双面胶、蜡笔、水彩笔、黏土、闪光贴纸等。
- 周一（启动日）：感恩”的绘本（如《猜猜我有多爱你》、《我爸爸》、《我妈妈》）。
- 周二（家人日）：准备制作“爱心项链/手链”、“感谢卡”、“拥抱券”的材料。
- 周三（老师日）：小花盆、小植物种子、孩子们的照片。
- 周四（同伴日）：分享点心、水果，合作游戏道具（如大块积木、合作画画的长卷）。
- 周五（分享日）：茶点、小奖品（如“感恩小天使”贴纸）、音响设备。
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人员安排：
- 总策划：早教中心负责人。
- 执行人员：各班级主班、配班老师。
- 后勤支持：负责物料采购、场地布置、摄影摄像。
- 家长志愿者：可邀请几位家长协助周五的派对活动。
活动流程（以周五“感恩分享日”为例）
| 时间 | 环节 | 内容与说明 | 负责人 |
|---|---|---|---|
| 9:00-9:30 | 签到入场 | 家长和幼儿签到，在“感恩树”上贴上一片写有感谢话语的树叶。 | 各班老师 |
| 9:30-10:00 | 暖场律动 | 全体师生和家长在操场上跳《Baby Shark》或《感恩的心》等活泼的集体舞，活跃气氛。 | 音乐老师 |
| 10:00-10:20 | 园长致辞 | 园长用温暖的语言讲述感恩的意义，欢迎家长的到来。 | 园长 |
| 10:20-11:00 | 感恩成果展 | “我的感谢”小舞台：邀请几位勇敢的小朋友，拿着自己做的礼物，对爸爸妈妈或老师说一句简单的感谢（如“妈妈，我爱你！”“老师，辛苦了！”）。 “感恩照片墙”分享：老师引导大家欣赏一周来拍摄的活动照片，重温温馨瞬间。 |
各班老师 |
| 11:00-11:40 | 感恩亲子派对 | 亲子DIY时光：设置多个手工摊位，如“爱心饼干装饰”、“黏土感恩花”，家长和孩子一起完成。 “爱的抱抱”合影区：设置一个温馨的背景板，鼓励家长和孩子、老师和孩子、好朋友之间互相拥抱合影。 |
全体老师 |
| 11:40-12:00 | 分享与感恩 | 分享美食：将孩子们带来的点心和水果进行分享，体验分享的快乐。 颁发“感恩小天使”证书：为每一位参与活动的孩子颁发小证书，鼓励他们继续保持感恩的心。 |
各班老师 |
| 12:00 | 活动结束 | 有序离场，提醒家长将孩子的作品带回家，并引导孩子将感谢的话语和行动带回家。 | 全体老师 |
各班级活动建议（根据年龄段调整）
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托班（1.5-2.5岁）：
- 重点：情感体验和模仿。
- 活动：学习说“谢谢”，给一个拥抱，跟着老师做“爱心”手势，听简单的感恩绘本，和家长一起玩“抱抱”游戏。
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小班（2.5-3.5岁）：
- 重点：用简单的语言和行动表达。
- 活动：制作“爱心卡”，用拓印手指画成花，学说一句完整的感谢语，学习唱简单的感谢歌曲。
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中班（3.5-4.5岁）：
- 重点：理解并主动表达。
- 活动：制作“感谢项链”（用吸管和珠子），画一幅“我的家人”画，在班级里主动帮助同伴，并说“我来帮你”，讨论“我们为什么要感谢别人？”
-
大班（4.5-6岁）：
- 重点：深入理解和创造性表达。
- 活动：制作“感恩手册”，画出或写出想感谢的人和事，讨论“除了说谢谢，我们还能为家人/老师/朋友做什么？”（如帮忙做家务、认真听讲、分享玩具），进行“感恩故事”创编和表演。
宣传与家长沟通
- 提前通知：活动前一周通过微信群、海报、通知单等方式，向家长详细介绍活动周安排，强调活动意义，邀请家长积极参与。
- 任务卡：给家长发放“感恩任务卡”，如“今天请给孩子一个大大的拥抱”、“今晚让孩子为你做一件小事（如捶背）”，鼓励家庭参与。
- 成果展示：活动结束后，将照片、视频整理成集，通过公众号、家长群分享，扩大活动影响力，巩固教育成果。
预算预估
| 项目 | 预估费用（元） | 备注 |
|---|---|---|
| 手工材料（卡纸、黏土、贴纸等） | 500 | 按班级人数估算 |
| 茶点、水果 | 800 | 可采用“百家宴”形式，由家长自愿带来分享 |
| “感恩小天使”证书及小奖品 | 300 | 可为定制贴纸、小徽章等 |
| 环境布置（气球、彩带） | 200 | |
| 摄影摄像 | 0 | 可由中心老师或家长志愿者负责 |
| 总计 | 约 1800 |
十一、 注意事项
- 安全第一：所有手工材料需确保安全无毒，特别是对于年龄较小的幼儿，避免使用细小零件。
- 尊重差异：每个孩子的表达方式不同，有的孩子可能害羞不敢说、不敢做，老师应多鼓励、不强迫，保护孩子的自尊心。
- 简化流程：活动设计要符合幼儿年龄特点，环节不宜过多过复杂，以免孩子疲劳。
- 教师示范：老师是孩子最好的榜样，在活动中要始终保持积极、热情、感恩的态度，用自己的言行去感染孩子。
