六年级上册英语课本重点学什么？-小学教育-育材教育咨询

整体概览

六年级上册是小学阶段的最后一个学期,承上启下，既是对前五年知识的巩固和深化，也为初中英语学习打下坚实基础，教材内容通常围绕“话题”展开，每个单元一个主题，并将语法、词汇、句型、功能意念等融合其中。

（图片来源网络，侵删）

核心学习内容（以最常见的人教版PEP为例）

人教版PEP六年级上册通常包含 3个主要模块，每个模块有 2个单元，共 6个单元。

Module 1: 交通与方向

Unit 1: How can I get there? (我怎么去那里？)
- 核心话题: 问路与指路
- 核心词汇:
  - 地点名词: science museum (科学博物馆), post office (邮局), bookstore (书店), cinema (电影院), hospital (医院), library (图书馆), park (公园), zoo (动物园)
  - 交通方式: by bus (乘公交), by bike (骑自行车), by train (坐火车), by plane (坐飞机), by subway (坐地铁), on foot (步行)
  - 方位介词: next to (紧挨着), near (附近), in front of (在...前面), behind (在...后面), near (在...附近)
- 核心句型:
  - 问路: Where is the ...? ...在哪里?
  - 指路: It's next to/near/in front of the ... 它在...的旁边/附近/前面。
  - 问交通方式: How can I get to the ...? 我怎么去...?
  - 回答方式: You can go by bus/on foot. 你可以坐公交/步行去。
- 语法重点: 介词短语 in front of, behind, next to 的用法。
Unit 2: Ways to go to school (去学校的各种方式)
- 核心话题: 讨论上下学的交通方式及其规则
- 核心词汇:
  - 交通方式: bus, bike, subway, train, plane, ship, taxi, walk
  - 交通规则: traffic lights (交通灯), stop (停), wait (等), go (走), slow down (减速)
  - 情感与建议: slow down, be careful (小心), pay attention to (注意)
- 核心句型:
  - 讨论交通方式: How do you go to school? I go to school by/on... 你怎么去上学？我...去上学。
  - 提出建议: Don't go at a red light! 别闯红灯！
  - 表达规则: We must pay attention to the traffic lights. 我们必须注意交通灯。
- 语法重点: 情态动词 must (必须) 的用法。

Module 2: 兴趣爱好与健康生活

Unit 3: My weekend plan (我的周末计划)
（图片来源网络，侵删）
- 核心话题: 谈论未来的计划和打算
- 核心词汇:
  - 活动: take a trip (去旅行), see a film (看电影), visit grandparents (看望祖父母), go to the supermarket (去超市)
  - 时间词: tomorrow (明天), next week (下周), this morning/afternoon/evening (今天早上/下午/晚上)
  - 频率副词: always (总是), usually (, often (经常), sometimes (有时)
- 核心句型:
  - 询问计划: What are you going to do this weekend? 你这个周末打算做什么？
  - 回答计划: I'm going to... 我打算...
  - 询问他人计划: What is he/she going to do? 他/她打算做什么？
- 语法重点: be going to 结构，表示将来计划的用法，这是六年级最重要的语法点之一。
Unit 4: I have a pen pal (我有一个笔友)
- 核心话题: 介绍自己和笔友的兴趣爱好
- 核心词汇:
  - 爱好: reading (阅读), doing kung fu (练功夫), swimming (游泳), singing (唱歌), dancing (跳舞), drawing (画画), playing basketball (打篮球)
  - 国家/城市: Australia (澳大利亚), Canada (加拿大), China (中国), the USA (美国), Sydney (悉尼), Toronto (多伦多), Beijing (北京), New York (纽约)
  - 动词: live (居住), learn (学习), teach (教), write (写信)
- 核心句型:
  - 介绍他人: He/She lives in... 他/她住在...
  - 介绍爱好: He/She likes... / He/She enjoys... / He/She loves... 他/她喜欢...
  - 询问爱好: What are his/her hobbies? 他的/她的爱好是什么？
- 语法重点: 动词第三人称单数形式 (likes, lives, goes, teaches, watches) 的用法。

Module 3: 过去经历与变化

Unit 5: What did you do last weekend? (你上个周末做了什么？)
- 核心话题: 谈论过去的经历
- 核心词汇:
  - 动词过去式: watched (看), washed (洗), cleaned (打扫), played (玩), visited (拜访), stayed (待), went (去), saw (看)
  - 活动: cleaned my room (打扫我的房间), washed my clothes (洗我的衣服), stayed at home (待在家里), watched TV (看电视), visited grandparents (看望祖父母)
- 核心句型:
  - 询问过去活动: What did you do last weekend? 你上个周末做了什么？
  - 回答过去活动: I watched TV. / I cleaned my room. 我看了电视。/ 我打扫了我的房间。
  - 询问他人: Did he/she clean the room? 他/她打扫房间了吗？(Yes, he/she did. / No, he/she didn't.)
- 语法重点: 一般过去时的规则和不规则动词变化，以及助动词 did 的用法。
Unit 6: How do you feel? (你感觉怎么样？)
- 核心话题: 描述自己或他人的情绪，并给出建议
- 核心词汇:
  - 情绪: happy (开心), sad (难过), angry (生气), afraid (害怕), worried (担心), excited (兴奋)
  - 原因: be angry with (对...生气), be afraid of (害怕...), have a fever (发烧), fail the test (考试不及格)
  - 建议: see a doctor (看医生), count to ten (数到十), take a deep breath (深呼吸), wear warm clothes (穿暖和的衣服)
- 核心句型:
  - 描述情绪: How do you feel? I feel... / He feels... 你感觉怎么样？我感觉... / 他感觉...
  - 表达原因: Why? Because... 为什么？因为...
  - 提出建议: You should see a doctor. 你应该去看医生。
- 语法重点: 情态动词 should (应该) 的用法。

学习重点与难点

语法系统化: 六年级是语法知识系统化的关键期。
（图片来源网络，侵删）
- 重点: be going to (将来时)、一般过去时、情态动词 must 和 should、第三人称单数。
- 难点: 不规则动词过去式的记忆和运用 (go-went, see-saw, watch-watched)；区分 be going to 和 will 的细微差别（虽然小学阶段不深入讲，但 be going to 更强调计划）。
词汇量增加: 词汇量显著增加，且更抽象（如情绪、频率副词）。
- 重点: 场景词汇（地点、交通）、活动词汇、情绪词汇。
- 难点: 词汇的灵活运用，尤其是在句子和对话中。
听说能力提升: 对话内容更长，信息量更大，要求学生能听懂并获取关键信息，并能就话题进行连贯的口头表达。
读写能力拓展: 阅读理解的篇幅加长，开始出现一些简单的时态判断题，写作要求从写句子过渡到写几句话或一个简短的段落，如写一篇日记、一个计划或介绍自己。

学习资源建议

课本与配套练习册: 这是最核心的资源，务必吃透。
单词卡片/App: 使用 Anki、Quizlet 等工具制作或下载单词卡，帮助记忆。
英语绘本/分级读物: 选择适合六年级水平的读物，如《牛津树》高阶、RAZ-Kids 等，增加阅读量和语感。
英文动画/歌曲: 观看《小猪佩奇》等语速较慢的动画片，或学唱一些与单元主题相关的英文歌曲，培养兴趣和语感。
在线资源:
- 国家中小学智慧教育平台: 有官方的电子课本、教学视频和课件。
- Bilibili: 搜索“人教版PEP六年级英语上册”，可以找到很多优质的教学视频、课文动画和知识点讲解。
- 可汗英语: 提供免费的语法和词汇讲解视频。

给家长的建议

鼓励开口: 创造轻松的氛围，鼓励孩子每天用英语说几句，哪怕只是复述课文或单词。
联系生活: 把课本知识和生活联系起来，周末真的让孩子用英语指指路，或者说说自己的周末计划。
关注过程，而非分数: 六年级是过渡期，保持孩子对英语的兴趣比考高分更重要，多鼓励，少批评。
利用碎片时间: 在车上、吃饭时，可以和孩子玩“单词接龙”或用英语问一些简单的问题。