教师资格证考试大纲是备考的“宪法”和“蓝图”，所有考试内容都围绕大纲展开，小学教师资格证考试分为笔试和面试两部分。
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第一部分：笔试考试大纲
小学笔试共有两门科目：
- 《综合素质》（小学）
- 《教育教学知识与能力》
《综合素质》（小学）考试大纲
考试目标： 主要考查申请人从事教师职业所应具备的职业道德、基本素养、教育法律法规知识和基本能力。 模块与要求：**
职业理念
- 教育观： 理解并掌握“素质教育”的内涵、特征和要求，树立正确的素质教育观念。
- 学生观： 理解“人的全面发展”思想，树立“以人为本”的学生观，即学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人，尊重学生个体差异。
- 教师观： 理解教师的专业角色和职业特点，树立终身学习的教师观，理解教师专业发展的途径和方法。
教育法律法规
- 核心法律法规： 掌握《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等。
- 教师权利与义务： 明确教师的权利（教育教学权、学术研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权、进修培训权）和应尽的义务。
- 学生权利保护： 掌握学生的权利（生命健康权、人格尊严权、人身自由权、受教育权等），并学会运用法律知识保护学生的合法权益。
教师职业道德规范
- 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订版）： 这是重点，需要熟记并理解“三爱两人一终身”：
- 爱国守法（基本要求）
- 爱岗敬业（本质要求）
- 关爱学生（师德的灵魂）
- 教书育人（天职）
- 为人师表（内在要求）
- 终身学习（教师专业发展的不竭动力）
- 教师职业行为： 能够分析教师在教育教学活动中的职业行为规范，并能进行正误判断。
文化素养
- 内容范围： 涉及面广，但考查不深。
- 历史知识： 中国古代史、近现代史、世界史中的重要事件、人物和文明成就。
- 科学知识： 基础的物理、化学、生物、地理、信息科学常识。
- 文学知识： 中国古代、现当代文学的重要作家、作品及文学流派；外国文学的重要作家、作品。
- 艺术知识： 基础的美术、音乐、舞蹈常识。
- 能力要求： 主要考查文化常识的记忆、理解和初步应用。
基本能力
- 信息处理能力： 能够运用工具书、网络等获取教育资源，并对信息进行筛选、整理和应用。
- 逻辑思维能力： 具备分析、综合、比较、归纳、演绎等逻辑思维能力，能够准确理解材料，进行合理推断。
- 阅读理解能力： 能够理解阅读材料中的重要概念、句子，把握文章主旨、结构和作者的意图、观点和态度。
- 写作能力： （重点）
- 能够根据要求,写出一篇观点明确、内容充实、结构完整、语言通顺的文章。
- 常见文体：议论文、记叙文、说明文，考试通常以议论文为主，要求结合教育理念或教师职业进行论述。
《教育教学知识与能力》考试大纲
考试目标： 主要考查申请人具备小学教育教学所需的职业道德、基本素养和教育教学能力。 模块与要求：**
教育基础
- 教育学基础： 教育的本质、教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系、教育制度（如义务教育制度）、课程理论（课程类型、课程理论流派）、教学理论（教学原则、教学方法、教学过程的基本规律）。
- 心理学基础： 小学生的认知发展（感知觉、记忆、思维、想象）、情感与意志发展、个性与社会性发展（人格、社会性）。
- 教育心理学基础： 学习理论（行为主义、认知主义、建构主义）、学习动机、知识学习的类型、技能的形成、问题解决与创造性、态度与品德的形成、心理健康教育。
学生指导
- 小学生发展知识： 深入了解小学生的生理、心理特点和个体差异。
- 小学生认知与学习指导： 掌握指导小学生进行有效学习的方法。
- 小学生品德与心理健康教育： 掌握小学生品德形成的特点和规律，能够进行有效的品德教育和心理健康辅导。
- 班级管理： 了解班级管理的原则和方法，能够组织、设计班级活动，建立良好的师生关系。
班级管理
- 班级与班级管理： 理解班级的概念、功能和班集体的形成过程。
- 班级管理的原则与方法： 掌握方向性、民主性、平行性等原则，并能运用科学的管理方法。
- 班级活动组织： 能够设计并组织主题班会、文体活动、社会实践等多种形式的班级活动。
- 课外活动指导： 了解课外活动的意义、内容和形式，并能进行有效指导。
学科知识
- 要求： 虽然大纲没有指定具体学科，但要求申请人具备小学阶段任一学科的知识体系，并能将其转化为教学内容，这意味着你需要选择一个你报考的学科（如语文、数学、英语等）进行深入准备，理解该学科的课程标准、核心概念和教学重点。
教学设计
- 教学设计的基本环节： 包括教学目标的确立、教学重难点的分析、教学过程的设计、教学方法的选择、教学评价的设计等。
- 教案撰写： （重点） 能够根据给定的课题或材料，独立完成一份完整、规范、可操作的小学教案，教案通常包含：
- 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
- 教学重难点
- 教学准备（教具、学具）
- 教学过程（导入、新授、巩固练习、小结、作业布置）
- 板书设计
教学实施
- 教学原则的运用： 能够在教学中贯彻启发性、直观性、循序渐进等原则。
- 教学方法的运用： 能够灵活运用讲授法、讨论法、演示法、探究法等多种教学方法。
- 教学组织形式： 了解并能够运用班级授课制、小组合作学习等组织形式。
- 学习方式的变革： 能够引导学生进行自主、合作、探究式学习。
教学评价
- 教学评价的类型： 理解形成性评价与终结性评价、诊断性评价、相对性评价与绝对性评价等概念。
- 评价方法： 掌握观察法、测验法、作品评价法等基本的评价方法。
- 评价结果的运用： 能够运用评价结果改进教学，促进学生发展。
第二部分：面试考试大纲
面试是在笔试通过后进行的,主要考查申请人的实践能力。
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考试目标： 主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 与要求：**
面试采用结构化面试和情境模拟相结合的方式，包括以下三个环节：
结构化问答 (5分钟)
- 考官会提出两个问题，主要围绕：
- 职业认知： 你为什么想当老师？你的教师职业规划是什么？
- 人际沟通： 如何与家长、同事、学生沟通？
- 应急应变： 课堂上学生突然捣乱怎么办？有学生打架怎么办？
- 组织管理： 如何组织一次班级活动？
- 综合分析： 对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话怎么看？
- 时事政治与教育政策： 对“双减”政策的看法等。
- 能力要求： 考查逻辑思维、语言表达、价值观和教育理念。
试讲 (10分钟)
- 核心环节： 这是面试的重中之重。
- 考场会提供小学某学科的教材片段，考生有20分钟的备课时间。
- 考生需要针对给定的片段,独立设计一份完整的教案，并进行无生授课（模拟上课），时长10分钟。
- 能力要求： 全面考查教学设计能力、语言表达能力、教姿教态、课堂组织能力和对学科知识的掌握程度，要求能模拟真实的课堂情境，与学生有眼神交流、互动。
答辩 (5分钟)
- 考官根据你的试讲内容或个人信息，提出1-2个问题。
- 常见问题：
- 关于教学设计： “你为什么这样设计教学环节？” “你的教学难点是什么？你是如何突破的？”
- 关于学科知识： “你刚才讲的这个知识点，还有什么其他的解释方法吗？”
- 关于个人信息： “你认为你自己的优势/劣势是什么？”
- 能力要求： 考查教学反思能力、专业知识深度和应变能力。
备考建议
- 以纲为纲： 严格对照大纲，逐一梳理知识点，确保没有遗漏。
- 理解记忆： 尤其是教育法律法规和职业道德，不能死记硬背，要理解其背后的精神和应用场景。
- 多写多练： 《综合素质》的写作和《教育教学知识与能力》的教学设计，必须亲自动笔写，并反复修改，可以参考优秀范文和教案模板。
- 真题演练： 历年是最好的复习资料，通过做真题，可以了解考试的题型、难度和重点。
- 模拟面试： 面试环节一定要进行模拟练习，可以找同学、朋友或对着镜子练习，克服紧张感，熟悉流程。
希望这份详细的解读能帮助你更好地理解和准备小学教师资格证考试！祝你考试顺利！
