PEP六年级上英语如何高效学习？-小学教育-育材教育咨询

整体概览

六年级上册共有 六个单元 和两个 复习单元，每个单元围绕一个核心话题展开，并重点学习2-3个核心句型。

（图片来源网络，侵删）

核心主题:

核心词汇:
- 地点: science museum (科学博物馆), post office (邮局), bookstore (书店), cinema (电影院), hospital (医院), crossing (十字路口)
- 方位介词: next to (紧挨着), near (在...附近), behind (在...后面), in front of (在...前面), on the left/right (在左/右边)
核心句型:
1. 问路: Where is the ...? (...在哪里？)
2. 指路: It's near the ... (它在...附近。) It's next to the ... (它紧挨着...)
3. 问如何去: How can I get to the ...? / How can I go to the ...? (我怎么去...？)
4. 回答路线: Turn left at the ... (在...处左转。) Turn right at the ... (在...处右转。) Go straight. (直走。)
重点语法: 介词短语表示方位，这是本单元的难点和重点，需要能根据地图或描述,准确使用这些介词。

核心词汇:
- 交通方式: by bus (坐公交车), by bike (骑自行车), by train (坐火车), by plane (坐飞机), by subway (坐地铁), on foot (步行), ferry (轮渡), sled (雪橇)
- 交通规则: traffic lights (交通灯), stop (停), wait (等待), slow down (慢行)
核心句型:
1. 询问交通方式: How do you go to ...? (你怎么去...？)
2. 回答交通方式: I go to ... by ... / I ... to ... (我...去...。 I go to school by bus. / I walk to school.)
3. 讨论规则: Don't go at a red light! (红灯不要走！) We must pay attention to the traffic lights. (我们必须注意交通灯。)
重点语法:
1. by + 交通工具 表示乘坐某种交通工具（注意：by car, by bus, by train等，但 by bike 和 on foot 是固定搭配）。
2. How 引导的特殊疑问句,询问方式。

核心词汇:
- 活动: visit grandparents (看望祖父母), see a film (看电影), take a trip (去旅行), go to the supermarket (去超市)
- 时间: tomorrow (明天), next week (下周), this morning/afternoon/evening (今天早上/下午/晚上)
核心句型:
1. 询问计划: What are you going to do this weekend? (你这个周末打算做什么？)
2. 回答计划: I'm going to ... (我打算...)
3. 询问地点: Where are you going? (你要去哪里？)
4. 回答地点: I'm going to the ... (我要去...)
重点语法: be going to 结构，这是本册书的 核心语法，表示 将来计划要做某事。
- 结构: 主语 + be动词 (am/is/are) + going to + 动词原形 + 其他。
- 例句: I am going to read books. She is going to the park. They are going to play football.

核心词汇:
- 个人信息: hobby (爱好), Australia (澳大利亚), China (中国), hobby (爱好), singing (唱歌), dancing (跳舞), reading stories (读故事), doing kung fu (练功夫), drawing pictures (画画), cooking (做饭)
- 国家/城市: Sydney (悉尼), Canberra (堪培拉)
核心句型:
1. 询问爱好: What are your hobbies? (你的爱好是什么？)
2. 回答爱好: I like ... / I like ...ing. (我喜欢...) 注意：like 后跟动名词形式。
3. 询问个人信息: Does he/she live in ...? (他/她住在...吗？) Does he/she like ...? (他/她喜欢...吗？)
4. 回答个人信息: Yes, he/she does. / No, he/she doesn't. (是的，他/她喜欢。/ 不，他/她不喜欢。)
重点语法:
1. like + doing sth. (喜欢做某事)
2. Does 引导的一般疑问句，用于询问第三人称单数 (he/she/it) 的喜好或居住地。

核心词汇:
- 职业: factory worker (工厂工人), postman (邮递员), businessman (商人), police officer (警察), scientist (科学家), pilot (飞行员), coach (教练), fisherman (渔民)
- 工作地点: sea (海洋), university (大学), gym (体育馆)
核心句型:
1. 询问职业: What does he/she do? (他是做什么的？) / What is he/she? (他是做什么的？)
2. 回答职业: He/She is a ... (他/她是一名...)
3. 询问工作地点: Where does he/she work? (他在哪里工作？)
4. 回答工作地点: He/She works at ... / He/She works in ... (他在...工作。)
重点语法:
1. What does he/she do? 和 What is he/she? 都是询问职业的常用句型。
2. He/She works ... 第三人称单数形式。work 在第三人称单数后要加 s。

核心词汇:
- 情绪: happy (高兴), sad (难过), angry (生气), afraid (害怕), worried (担心的), excited (兴奋的)
- 健康状况: have a cold (感冒), have a fever (发烧), have a toothache (牙痛), hurt (受伤)
- 建议: see a doctor (看医生), take some medicine (吃些药), drink hot drinks (喝热饮), wear warm clothes (穿暖和的衣服)
核心句型:
1. 询问感受: How does he/she feel? (他/她感觉怎么样？)
2. 回答感受: He/She is ... (他/她...)
3. 询问原因: Why is he/she ...? (他/她为什么...？)
4. 回答原因: Because he/she ... (因为他/她...)
5. 给出建议: You should ... (你应该...)
重点语法:
1. How does ... feel? 询问他人的感受。
2. Why 引导的特殊疑问句，询问原因，常用 Because 回答。
3. should 的用法,表示提出建议或劝告。

词汇是基础： 六年级词汇量增大，需要坚持每天听、读、背，可以利用单词卡片、App等多种方式，结合图片和情境记忆,而不是死记硬背。
句型是核心： 重点掌握每个单元的核心句型，做到会读、会说、会写,可以尝试用这些句型替换不同的词汇进行造句练习。
语法是关键：
- be going to 结构是本册书的重中之重,务必熟练掌握其构成和用法。
- 第三人称单数 (he/she/it) 是一个易错点，要特别注意动词的变化（如 work -> works, like -> likes, go -> goes）。
- 方位介词需要结合地图或实物来理解和记忆。
听说领先，读写跟上：
- 听：认真听课本录音，模仿语音语调,可以听一些简单的英文儿歌或小故事。
- 说：大胆开口，和家人、同学用英语进行简单的对话，比如谈论周末计划、介绍自己的爱好等。
- 读：熟读课文,尝试朗读一些简单的英语绘本。
- 写：抄写单词和句型，并尝试用核心句型写几句话，比如写写自己的周末计划、介绍一下自己的家人或朋友。
整理笔记，构建知识体系： 准备一个错题本或语法笔记本，将重要的句型、语法点和易错点记录下来，定期复习,形成自己的知识网络。

PEP六年级上册内容丰富且重要，只要同学们能跟上老师的节奏，养成良好的学习习惯，就一定能顺利过渡，为初中英语学习打下坚实的基础,加油！

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