早教活动结束环节如何设计更有效？

以下为您提供一套完整、丰富且可操作的早教活动结束环节方案，包含核心原则、经典模式、创意模板和注意事项。

结束环节的核心原则

在设计结束环节时,请始终记住以下四个核心原则：

1. 信号性原则： 清晰地告知孩子们“活动要结束了”，帮助他们从兴奋、投入的状态平稳过渡到下一个状态（如整理、回家）。
2. 总结性原则： 简要回顾本次活动的主要内容或核心技能，加深记忆。“今天我们和小熊一起认识了红色，还玩了滚球的游戏。”
3. 情感性原则： 营造温馨、满足、有成就感的氛围，让每个孩子都感受到被关注和喜爱,为活动画上一个快乐的句号。
4. 过渡性原则： 自然地引导孩子进行整理、准备离场等后续事宜,形成良好的常规。

经典结束环节模式（可根据活动主题和时长灵活组合）

这些是经过实践检验、非常有效的模式,可以作为您方案的基础。

集体歌曲与律动（最常用）

• 目的： 营造温馨、统一的结束氛围,通过熟悉的旋律稳定情绪。
• 操作方式：
  • 固定歌曲： 选择一首作为班级“结束曲”的歌曲，每次活动结束时都唱，形成仪式感。
    • 推荐歌曲： 《再见歌》、《摇啊摇》、《Baby Shark (结尾版)》、《Twinkle Twinkle Little Star》。
  • 律动结束： 播放一首节奏舒缓的音乐，带领孩子们做简单的身体放松动作，如深呼吸、摇摆手臂、轻轻拍腿等。
• 示例：

  （老师）“小朋友们，我们的快乐时间要结束啦，让我们一起唱一首《再见歌》吧！” （音乐响起，老师带领大家边唱边挥手） “再见再见，我的朋友，再见再见，我的朋友，明天我们再一起玩，再见！”

回顾与分享

• 目的： 巩固活动知识,锻炼语言表达能力和自信心。
• 操作方式：
  • “今天我们学了什么？”： 老师拿出本次活动用过的核心教具（如一个苹果、一张红色卡片、一个皮球）,提问引导。
  • “我最喜欢的部分是…”： 邀请几位小朋友用简单的词语或句子分享他们今天觉得最好玩的部分。
  • “击鼓传花”式分享： 传递一个毛绒玩具或小道具,音乐停时拿到东西的小朋友分享。
• 示例：

  （老师）“今天我们和水果宝宝做了好朋友，谁还记得我们认识了哪个水果呀？”（引导孩子说出“苹果”） “说得真棒！那我们一起跟苹果宝宝说声‘拜拜’吧！”

  

  （图片来源网络，侵删）

安静故事时间

• 目的： 让兴奋的情绪逐渐平复,培养倾听习惯。
• 操作方式：
  • 选择一本与本次活动主题相关但情节非常平静、温馨的绘本。
  • 用轻柔的声音朗读，创造一个安静的“阅读角”氛围。
  • 可以是对本次活动的延伸，也可以是一个独立的、休息”、“回家”主题的故事。
• 示例：

  （老师）“我们的身体有点累了，现在让我们像小猫咪一样，找个舒服的姿势坐好，听一个关于睡觉的小故事吧。”

感谢与表扬

• 目的： 强化积极行为，培养感恩之心,让每个孩子都获得价值感。
• 操作方式：
  • “感谢有你”： 老师带领孩子们感谢身边的人。“谢谢老师陪我们玩”、“谢谢XX小朋友分享玩具”、“谢谢爸爸妈妈”。
  • “星光闪耀”： 表扬今天表现特别棒或有进步的幼儿，不一定是成绩最好的，可以是“乐于助人的小太阳”、“最勇敢的探险家”、“最认真的小画家”等，可以用小贴纸、击掌、拥抱等方式作为奖励。
• 示例：

  （老师）“今天我要特别表扬乐乐，他主动把积木分给了没有拿到的小朋友，真是个乐于分享的好孩子！我们给他鼓鼓掌！”

整理与常规建立

• 目的： 培养孩子的责任感和自理能力,是早教中非常重要的一环。
• 操作方式：
  • 儿歌引导： 唱一首整理儿歌，如《玩具回家》。
  • 任务分配： “请所有蓝色积木宝宝回到蓝色的家里”、“请女孩子帮老师收一下蜡笔，男孩子帮老师摆好小椅子”。
  • 榜样示范： 老师亲自参与整理，并大声说出自己的动作，“哇，这个书架变得真整齐！”
• 示例：

  （老师）“叮铃铃，玩具回家的时间到啦！让我们跟着音乐，把玩具送回它们自己的家吧！”

创意结束环节模板（可直接套用）

这里提供三个不同主题的完整结束环节模板,您可以根据实际情况进行调整。

感官探索主题（如“水的乐趣”）

1. 信号与过渡（1分钟）：

   老师轻轻摇响小铃铛，“听，小铃铛在说，我们和水宝宝的游戏时间要结束啦。”

2. 回顾与感谢（2分钟）：
   • “今天我们用手感受到了水的凉凉，用耳朵听到了水哗哗的声音，还和小水滴做了好朋友，我们一起来跟水宝宝说‘拜拜’吧！”
   • 带领孩子们一起做“水滴流走”的手势动作,从上到下。
3. 律动与放松（2分钟）：

   播放轻柔的《雨的旋律》，老师引导：“我们像小水滴一样，慢慢流进小池塘，然后安静地休息。” 孩子们可以慢慢躺在地上,做深呼吸。

4. 整理与表扬（2分钟）：
   • “小毛巾宝宝也想回家了，请小朋友们帮老师把它们晾起来吧。”
   • “今天XX小朋友帮大家擦干小手，真是个勤劳的小帮手！”

艺术创作主题（如“手指点画”）

1. 作品展示与赞美（3分钟）：
   • 将所有孩子的作品贴在“我们的画廊”墙上。
   • 老师带领大家参观，“哇，我们班今天开了一个五颜六色的画展！这是谁的作品呀？这个红色像不像一颗大草莓？”
   • 引导孩子们互相欣赏，“你最喜欢哪一幅画？为什么？”
2. 故事延伸（2分钟）：

   老师根据孩子们的画即兴编一个简短的故事：“在一个彩虹色的花园里，住着许多……”

3. 整理与道别（2分钟）：
   • “请小画家们把自己的画轻轻地放进自己的小书包里，带回家给爸爸妈妈看吧。”
   • 唱《再见歌》,结束活动。

大运动主题（如“小小运输队”）

1. 舒缓运动（2分钟）：

   “我们的身体现在很有力气，让我们像小面条一样，慢慢变软。” 带领孩子做拉伸运动，从站直到弯腰,放松肌肉。

2. 回顾与分享（2分钟）：

   “今天我们都是能干的小司机/小蚂蚁，成功地把‘货物’运到了终点，你最喜欢用什么方式运东西呀？”（引导孩子说出“抱”、“滚”、“顶”等词）

3. 感谢与合作（1分钟）：

   “谢谢所有小司机们的努力，我们的任务完成啦！给自己鼓鼓掌！”

4. 整理与道别（2分钟）：
   • “请小司机们把‘小汽车’（指代活动器材）送回停车场（指代器材筐）吧。”
   • 击掌道别,和每个孩子说一句个性化的再见。

注意事项

• 时间控制： 结束环节不宜过长，总时长建议控制在5-8分钟,避免孩子因等待而失去耐心。
• 灵活性： 如果孩子们正玩得兴起，可以适当延长活动1-2分钟，然后用更温柔的信号（如轻音乐）引入结束环节,切忌强行打断。
• 一致性： 建立班级固定的结束流程,有助于孩子建立安全感和常规意识。
• 正面引导： 即使有孩子不愿参与整理或情绪不佳，也要用鼓励和引导的方式，如“老师相信你下次会做得更好”,而不是批评。
• 与家长沟通： 结束环节也是与家长简短交流的好时机，可以告诉家长“今天宝宝自己收好了玩具，非常棒！”,让家长也感受到孩子的成长。

希望这份详细的方案能帮助您设计出精彩、高效的早教活动结束环节！