早教感知认知课程教案：奇妙的感官世界

课程基本信息

  • 课程主题： 奇妙的感官世界 (The Wonderful World of Senses)
  • 适用年龄： 18-24个月 (Toddlers)
  • 课程时长： 45分钟
  • 核心发展领域：
    • 感知觉发展： 视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉的初步探索与整合。
    • 认知发展： 物体恒存性、因果关系、分类与配对、好奇心与探索欲。
    • 语言发展： 理解并尝试说出与感官相关的简单词汇（如：软、硬、香、甜）。
    • 大肌肉与精细动作： 手眼协调、抓握、倾倒、揉捏等动作技能。
    • 社会情感发展： 在引导下与同伴互动，体验共同游戏的乐趣，建立安全感。

课程目标

  1. 认知目标：

    早教感知认知课程教案
    （图片来源网络，侵删）
    • 能够通过视觉、听觉、触觉等不同感官，初步感知和区分物体的不同属性（如软硬、冷热、光滑粗糙）。
    • 理解简单的因果关系（如摇动铃铛会发出声音，按按钮会亮灯）。
    • 尝试将两种相同或相关的物品进行配对。

  2. 技能目标：

    • 能用双手或手指抓、捏、揉、按、倒等动作探索不同材质的物品。
    • 能集中注意力进行至少5-10分钟的感官探索活动。
    • 能模仿简单的动作和声音。

  3. 情感与社会目标：

    • 对新事物和感官探索活动表现出好奇心和兴趣。
    • 在老师的引导下,愿意与同伴分享玩具或空间。
    • 感受到被关注和鼓励,建立积极的课堂参与感。

课程准备

  1. 环境创设：

    • 安全第一： 确保活动区域地面干净、无尖锐物品，所有教具必须安全、无毒、尺寸大于幼儿口腔直径，防止误吞。
    • 氛围温馨： 播放轻柔的背景音乐，营造一个放松、愉悦的氛围。
    • 分区设置： 将活动区域划分为“欢迎与热身”、“感官探索”、“精细操作”和“放松与再见”四个功能区。

  2. 教具与材料准备：

    早教感知认知课程教案
    （图片来源网络，侵删）
    • 热身环节： 欢迎歌音乐、手偶（如小熊）。
    • 视觉探索： 彩色纱巾、彩虹伞、不同颜色的闪亮小球或光斑玩具。
    • 听觉探索： 装有不同物品（豆子、米粒、铃铛）的不透明罐子若干对、手摇铃、简单的音乐玩具。
    • 触觉探索：
      • 感官箱/感官袋： 一个大塑料箱，内装安全材质（如大米、干豆子、毛绒球、丝带）。
      • 触觉板/触感袋： 布袋或盒子，里面放入不同触感的物品（如：软毛刷、光滑的石头、粗糙的砂纸、柔软的毛绒玩具、冰凉的金属勺）。
    • 精细操作：
      • 分类与配对： 颜色/形状/大小的积木、动物模型与卡片。
      • 倒水/倒米： 两个小杯子（一个宽口，一个窄口）、少量安全的米粒或豆子。
    • 放松环节： 轻柔的安抚音乐、泡泡机。

课程流程

第一部分：欢迎与热身 (Welcome & Warm-up) - (5分钟)

  • 目标： 帮助幼儿适应环境，建立安全感，集中注意力。
  • 活动1：欢迎歌 (Hello Song)
    • 流程： 老师播放欢快的欢迎歌，热情地与每一位到来的幼儿打招呼，抚摸他们的头或背，进行眼神交流。
    • 指导语： "宝宝早上好！欢迎来到奇妙的世界！"
  • 活动2：手指谣与手偶互动
    • 流程： 老师用手偶（如小熊）表演一个简单的手指谣，如《小手拍拍》。
    • 指导语： "小朋友们看，这是谁呀？（小熊）小熊说，'小手拍拍，小手拍拍，小手哪里去了？藏起来啦！'（双手藏背后）小手出来了！（伸出双手）"
    • 教师要点： 语气夸张、表情丰富，鼓励幼儿模仿动作。

第二部分：主题探索：感官大发现 (Sensory Exploration) - (20分钟)

  • 目标： 通过多感官游戏，引导幼儿主动探索，感知世界。

  • 活动1：视觉魔法 - 彩虹伞与彩球

    • 流程：
      1. 老师和家长一起撑开彩虹伞,让幼儿观察其颜色。
      2. 将一些彩色小球放在彩虹伞上,大家一起上下抖动彩虹伞，让小球跳动。
      3. 鼓励幼儿去追或抓跳动的球。
    • 指导语： "哇！好多漂亮的颜色！我们一起抖一抖，小球跳起来啦！快去抓住它！"
    • 教师要点： 观察幼儿的反应，对于胆小的幼儿，可以由家长抱着一起参与，逐渐建立信心。

  • 活动2：声音猜猜乐 - 神秘罐子

    • 流程：
      1. 老师拿出两个装有不同物品（如一个豆子，一个铃铛）的罐子。
      2. 老师先摇晃一个罐子,发出声音，然后问："宝宝听，这是什么声音呀？像什么？"（鼓励幼儿用"沙沙"、"叮叮"等拟声词回答）。
      3. 让幼儿自己选择一个罐子摇晃,并引导他们找到发出相同声音的“好朋友”罐子。
    • 指导语： "摇一摇，听一听，这个罐子里藏着什么秘密呢？我们来找找看哪个罐子和它是好朋友。"
    • 教师要点： 重点在于让幼儿感受声音的不同，并理解“相同”的概念，而非说出物品名称。

  • 活动3：触觉探险家 - 感官箱与触感袋

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    （图片来源网络，侵删）
    • 流程：
      1. 感官箱： 将准备好的大米或豆子放入大箱中，让幼儿的小手自由探索、抓取、倾倒，老师可以引导他们"找一找里面有什么"。
      2. 触感袋： 将各种触感不同的物品放入不透明的布袋中，让幼儿将手伸进去触摸，并描述感觉。
    • 指导语： "我们的小手要进去探险啦！摸一摸，这个东西是软软的还是硬硬的？是凉凉的还是暖暖的？"
    • 教师要点： 对于触觉敏感的幼儿，不要强迫他们接触，可以由老师先示范，让他们观察，强调描述感觉的词汇（软、硬、光滑、粗糙）。

第三部分：精细操作与认知游戏 (Fine Motor & Cognitive Game) - (10分钟)

  • 目标： 锻炼手眼协调能力，发展初步的分类和配对认知。
  • 活动：动物宝宝找家
    • 流程：
      1. 老师在地上或桌子上散放几种不同的动物模型（如小狗、小猫、小鸭子）。
      2. 同时展示对应的动物卡片。
      3. 拿起一个动物模型,问："这是谁呀？（小狗）它的家在哪里呢？我们一起帮它找找吧！"
      4. 引导幼儿将动物模型放到对应的卡片上。
    • 指导语： "小猫咪，喵喵叫，它的好朋友在哪里？哦，"
    • 教师要点： 这个年龄段可能需要大量帮助，重点是让幼儿理解“配对”的概念，成功完成任务时要给予大力表扬。

第四部分：放松与再见 (Cool-down & Goodbye) - (5分钟)

  • 目标： 平静幼儿情绪，巩固课程体验，愉快结束课程。
  • 活动1：泡泡时间
    • 流程： 老师打开泡泡机，让幼儿追逐、观察飘落的泡泡，可以配合轻柔的音乐。
    • 指导语： "哇，好多漂亮的泡泡，轻轻的，飞走了。"
  • 活动2：再见歌
    • 流程： 所有老师和幼儿围坐一圈，唱再见歌，可以和每个幼儿击掌或挥手告别。
    • 指导语： "时间到啦，我们要说再见啦！今天真开心，我们下周再见！"
    • 教师要点： 营造温暖、有仪式感的结束氛围，让幼儿带着愉快的情绪离开。

教师指导要点与注意事项

  1. 跟随孩子的节奏： 这是早教课的核心原则，如果某个活动幼儿特别感兴趣，可以延长他们的探索时间；如果他们不感兴趣，不要强迫，可以灵活切换到下一个活动。
  2. 语言输入要丰富： 在活动中，老师要用清晰、简单、生动的语言进行描述，多说描述性词汇（如“红色的球”、“软软的毛绒”），少问封闭式问题（如“这是不是球？”），多开放式提问（如“你觉得这个摸起来怎么样？”）。
  3. 积极回应与鼓励： 对幼儿的任何尝试和发现都给予积极的回应和具体的表扬，不说“你真棒”，而是说“你找到了相同声音的罐子，真厉害！”或“你摸到了硬硬的石头，观察得真仔细！”
  4. 安全永远是第一位： 时刻保持警惕，确保所有活动在安全的环境下进行，密切看护每一位幼儿。
  5. 家长的参与： 鼓励家长成为孩子的“玩伴”和“引导者”，而不是“旁观者”，指导家长如何用语言和动作与孩子互动，将课堂上的方法延伸到家庭中。

课程延伸建议

  • 家庭延伸： 建议家长在家中创造丰富的感官环境，在洗澡时提供不同的沐浴玩具感知触觉和浮力；在厨房让孩子触摸安全的蔬菜（土豆、番茄）感知质地；在户外散步时引导孩子听鸟叫、闻花香。
  • 材料替换： 每次课程可以更换部分感官材料，保持新鲜感，夏天可以用凉水或温水进行触觉探索；秋天可以用落叶、松果等自然材料。

这份教案提供了一个完整的框架,老师可以根据自己班级幼儿的具体情况和兴趣点进行灵活调整和创新，让每一堂课都充满乐趣和意义。