小学四年级上册英语《Unit 1 My Classroom》第一课时教案

教学基本信息

  • 课题: Unit 1 My Classroom (Part A Let's learn & Let's do)
  • 年级: 四年级上册
  • 课时: 第1课时 (约40分钟)
  • 课型: 新授课

教学目标

  1. 知识与技能目标:

    小学四年级上册英语教案
    （图片来源网络，侵删）
    • 能听、说、认读单词: classroom, window, door, picture, blackboard, light。
    • 能听懂、会说指令性句子: Open the door., Close the window., Turn on the light., Clean the blackboard., Put up the picture.，并做出相应的动作。
    • 能初步运用句型 What's in the classroom? 和 I see a... / I see some... 进行简单的问答。

  2. 过程与方法目标:

    • 通过情境创设、实物展示、TPR (全身反应法) 等多种教学方法，激发学生学习兴趣，引导学生在活动中感知、模仿和运用语言。
    • 通过小组合作、游戏等方式，培养学生的合作精神和语言运用能力。

  3. 情感态度与价值观目标:

    • 培养学生热爱班级、爱护公物的良好品德。
    • 鼓励学生大胆开口说英语,建立学习英语的自信心和成就感。

教学重难点

  • 教学重点:

    1. 掌握六个关于教室物品的单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。
    2. 理解并能做出 "Let's do" 部分的指令。

  • 教学难点:

    小学四年级上册英语教案
    （图片来源网络，侵删）
    1. 单词 blackboard 和 picture 的准确发音。
    2. 理解并区分 a picture (单数) 和 some pictures (复数) 的用法。
    3. 灵活运用 What's in the classroom? 进行问答。

教学准备

  • 教师准备:

    1. 多媒体课件,包含单词卡片图片、动画、音频。
    2. 教室里实物：门、窗、黑板、图画、灯。
    3. 单词卡片一套。
    4. 小奖品（如小贴纸）。

  • 学生准备:

    1. 英语课本、练习本、铅笔。
    2. （可选）画纸和彩笔。

教学过程

(一) 热身与导入

  1. Greeting & Song (3分钟)

    小学四年级上册英语教案
    （图片来源网络，侵删）
    • 师生问好:
      • T: Good morning, boys and girls!
      • Ss: Good morning, teacher!
      • T: How are you today?
      • Ss: I'm fine, thank you. And you?
      • T: I'm great. Let's sing a song together.
    • 播放歌曲《Hello! Hello! How are you?》，师生一起边唱边做动作，活跃课堂气氛。

  2. 情境导入 (2分钟)

    • T: (面带微笑，环顾教室) Look around! What's this? (指向教室)
    • Ss: (可能会回答 教室)
    • T: Yes! It's our classroom. (PPT展示一张明亮的教室图片，并大声、清晰地读出单词 classroom，带领学生跟读2-3遍)
    • T: Today, we are going to learn about "My Classroom". (板书课题: Unit 1 My Classroom)

(二) 新课呈现

  1. 学习新单词 (15分钟)

    • 整体感知: T: Our classroom is big and nice. What's in it? Let's find out!
    • 逐一教学:
      • Window:
        • T: (走到窗边) Look! What's this? (PPT展示窗户图片)
        • Ss: 窗户。
        • T: Good! It's a window. (出示单词卡片，领读，注意 w 的发音)
        • T: Read after me. "Window, window." (Ss: "Window, window.")
        • Game: "High and Low Voice". 老师大声读，学生小声读；老师小声读，学生大声读。
      • Door:
        • T: (走到门边) What's this? (PPT展示门图片)
        • Ss: 门。
        • T: Excellent! It's a door. (出示单词卡片，领读，注意 oor 的发音)
        • T: Let's play a game. "Point to the door!" (学生迅速指向门)
      • Picture:
        • T: (指向墙上的一幅画) What's this on the wall?
        • Ss: 画。
        • T: Yes! It's a picture. (出示单词卡片，领读，注意 c-tur 的发音，可以拆开 pic-ture 来读)
        • T: I see a picture. (板句型: I see a picture.)
        • T: (指向多幅画) What are these?
        • Ss: 画。
        • T: They are pictures. (复数形式，出示 pictures 卡片) I see some pictures. (板句型: I see some pictures.)
      • Blackboard:
        • T: (指向黑板) What's this? (PPT展示黑板图片)
        • Ss: 黑板。
        • T: It's a blackboard. (出示单词卡片，领读，注意 black-board 的连读)
        • Game: "Magic Eyes". 快速闪现单词卡片，学生抢读。
      • Light:
        • T: (抬头看灯) Look at the ceiling! What's this?
        • Ss: 灯。
        • T: It's a light. (出示单词卡片，领读，注意 light 和 like 的区别)
        • T: Let's do an action. (做开灯的动作) Turn on the light!

  2. 句型学习 (5分钟)

    • T: (提问，引导学生用刚学的词回答) What's in the classroom? (板书)
    • T: (指向窗户) I see a window. (示范回答)
    • T: (指向门) What's in the classroom?
    • Ss: I see a door. (引导学生回答)
    • T: (指向黑板) What's in the classroom?
    • Ss: I see a blackboard.
    • (通过一问一答，反复练习句型 What's in the classroom? 和 I see a...)

(三) 趣味操练

  1. Let's do (5分钟)

    • T: Now, let's have a fun game! It's called "Let's do". Listen and do the actions. Are you ready?
    • 播放 "Let's do" 部分的录音或视频。
      • Open the door. (老师做开门动作，学生模仿)
      • Close the window. (老师做关窗动作，学生模仿)
      • Turn on the light. (老师做开灯动作，学生模仿)
      • Clean the blackboard. (老师做擦黑板动作，学生模仿)
      • Put up the picture. (老师做贴画动作，学生模仿)
    • 第二遍播放,老师只做口型，学生集体说出指令并做动作，检查学生是否掌握。
    • 第三遍,老师发出指令，学生做动作，进行比赛，看谁反应最快。

  2. Game: "What's Missing?" (3分钟)

    • T: Let's play another game. Look at the screen! (PPT展示本课所学单词图片)
    • T: One, two, three! (快速点击，让一张图片消失)
    • T: What's missing?
    • Ss: The light! / The picture!
    • (可以多玩几次，增加趣味性)

(四) 巩固与拓展

  1. Draw and Say (5分钟)
    • T: You did a great job! Now, please take out your paper and pencils. Let's draw our own classroom.
    • T: Draw a window, a door, a blackboard, and a light. You can also draw a desk and a chair.
    • 学生绘画,教师巡视指导。
    • 画完后,请几位学生展示自己的画，并用英语介绍。
      • S1: Look at my picture. This is my classroom. I see a window, a door, and a blackboard.
      • T: Wonderful! Let's give him a big hand! (鼓掌)

(五) 总结与作业

  1. Summary (2分钟)

    • T: Today we learned many words about the classroom. Let's read them together. (指着黑板上的单词卡片，师生齐读)
    • T: We also learned some actions. Let's do them again. (师生一起做 "Let's do" 的动作)
    • T: Remember, we should love our classroom and keep it clean. (渗透情感教育)

  2. Homework (1分钟)

    • 必做:
      1. 听录音,跟读 "Let's learn" 和 "Let's do" 部分至少3遍。
      2. 和同桌一起玩 "Simon says" 游戏，练习 "Let's do" 的指令。
    • 选做:
      1. 用英语向家人介绍自己的卧室里有什么 (e.g., I see a bed, a desk, and a light in my bedroom.)。
      2. 画一幅你梦想中的教室,并用所学单词标出物品。

板书设计

                       Unit 1 My Classroom
     (左侧贴图片或画简笔画)      (中间)      (右侧)
    [door]        [window]         What's in the classroom?
    [blackboard]  [picture]        I see a...
    [light]       [classroom]      I see some...
    (下方)
    Let's do:
    Open the door.
    Close the window.
    Turn on the light.
    Clean the blackboard.
    Put up the picture.

教学反思

本节课的设计力求做到以学生为主体,通过多种互动形式激发学习兴趣，优点在于：

  1. 情境性强: 从学生最熟悉的教室入手，学习内容与生活紧密联系。
  2. 活动多样: 融入了歌曲、游戏、绘画等多种活动，符合四年级学生的认知特点。
  3. TPR教学法: "Let's do" 部分运用全身反应法，让学生在动中学，印象更深刻。

需要改进的地方：

  1. 在 "What's Missing?" 游戏中，可以增加难度，如同时消失两张图片。
  2. 对于个别发音有困难的学生（如 blackboard），课后需要进行个别辅导。
  3. 在拓展活动中,可以鼓励学生使用更多已学过的单词，如 desk, chair, bag 等，进行更丰富的输出。