人教版小学语文五年级下册 教材概览

五年级下册的教材继续秉持“工具性与人文性统一”的原则，旨在全面提升学生的语文素养，教材内容更加注重深度和广度，引导学生从“学会”走向“会学”，培养独立阅读、思考和表达的能力。

小学语文五年级下册课本
（图片来源网络，侵删）

教材结构与单元主题

全册共有 8个单元，7个单元是精读课文单元，1个是综合性学习单元，每个单元围绕一个人文主题展开，课文、习作、口语交际和语文园地等内容都围绕该主题进行设计。

单元序号 单元主题 与特点
第一单元 童年往事 围绕“童年”这一永恒主题，选取了不同时代背景下作者回忆童年的文章，如《祖父的园子》、《童年的发现》等，引导学生感受童年的纯真美好，并学习如何回忆和记录自己的童年。
第二单元 古典名著之旅 本单元是五年级的重点，旨在引导学生初步接触中国古典四大名著，选取了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》、《“凤辣子”初见林黛玉》等经典片段，激发学生阅读原著的兴趣。
第三单元 综合性学习：遨游汉字王国 这是一个独特的单元，不以课文为主，而是以项目式学习的方式展开，分为“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，通过多种活动（如猜字谜、查找汉字起源、撰写研究报告等），让学生感受汉字的魅力，培养探究精神和合作能力。
第四单元 家国情怀 选取了《古诗三首》、《青山处处埋忠骨》、《军神》、《清贫》等课文，歌颂了为国家、为人民奉献的英雄人物和崇高精神，旨在培养学生的爱国情感和家国意识。
第五单元 习作单元：把一个人的特点写具体 这是一个以“习作”为核心的单元，通过两篇精读课文（《人物描写一组》、《刷子李》）和两篇略读课文，集中学习如何通过人物的外貌、动作、语言、神态等细节来刻画人物特点，突出其性格。
第六单元 思维的火花 围绕“智慧”和“思考”展开，选取了《田忌赛马》、《跳水》、《自相矛盾》等课文，这些故事或事例都蕴含着深刻的哲理和解决问题的智慧，旨在培养学生的逻辑思维和批判性思维。
第七单元 异域风情 带领学生走出国门，领略世界各地的文化风光，课文如《威尼斯的小艇》、《牧场之国》、《金字塔》等，通过优美的文字和生动的描写，让学生感受不同国家和地区的独特魅力。
第八单元 幽默与智慧 选取了《杨氏之子》、《手指》、《童年的发现》等课文，品味语言中的风趣与幽默，体会生活中的智慧，这个单元的学习氛围相对轻松，旨在让学生感受语言的趣味性。

主要学习板块与内容

除了课文,教材还包含以下几个核心学习板块：

  1. 识字与写字

    • 要求：累计认识常用汉字约3000个,其中2500个左右会写。
    • 重点：五年级下册会继续学习新的生字，并强调书写的规范、端正和整洁，对汉字的间架结构、笔画笔顺有更高要求。

  2. 阅读

    小学语文五年级下册课本
    （图片来源网络，侵删）
    • 精读课文：要求学生深入理解，掌握阅读方法，如概括主要内容、体会思想感情、领悟表达方法等。
    • 略读课文：要求学生运用在精读课文中学到的方法进行自主阅读,培养独立阅读能力。
    • 古诗文：增加了古诗和文言文的篇目，如《从军行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《四时田园杂兴》、《稚子弄冰》等，要求学生能朗读、背诵,并初步理解诗意。
    • “日积月累”：位于每个单元的“语文园地”中，包含四字词语、名言警句、古诗词、对联等,旨在丰富学生的语言积累。

  3. 口语交际

    • 每个单元都设置了一个贴近学生生活的话题，如《走进他们的童年岁月》、《我们都来谈名著》、《怎么表演课本剧》、《讲民间故事》、《请你支持我》、《聊聊书法》等。
    • 目的是培养学生的倾听、表达和应对能力,让学生敢于并善于在公众场合发言。

  4. 习作

    • 全册共有 8次习作丰富,形式多样。
    • 类型：包括写人、记事、写景、状物、读后感、缩写、写研究报告等。
    • 重点：五年级的习作更强调 内容具体、感情真实，特别是第五单元的“习作单元”,系统训练如何把人物特点写具体。

  5. 语文园地

    • 每个单元末尾都有“语文园地”，是对本单元所学知识的梳理、总结和拓展。
    • 通常包含 “交流平台”（总结方法）、“词句段运用”（语言实践）、“日积月累”（知识积累）等板块。

教学重点与难点

  • 重点：

    1. 阅读理解能力：深入理解课文含义，体会作者思想感情，学习基本的表达方法（如说明方法、描写手法）。
    2. 习作能力具体、语句通顺、有真情实感的记实作文和想象作文。
    3. 口语交际能力：能在讨论中敢于发表自己的意见，做到说清楚、说明白。
    4. 综合性学习能力：特别是“遨游汉字王国”单元，要培养学生的探究、合作和资料整理能力。

  • 难点：

    1. 古典名著的理解：对于文言文和古典名著的片段，学生可能在理解字词和背景知识上有困难,需要教师引导。
    2. 习作的“具体化”：如何将抽象的概念（如一个人的特点）通过具体的细节描写出来,是学生普遍面临的挑战。
    3. 思维的深度：在阅读和讨论中，如何引导学生进行更深层次的思考,而不仅仅是停留在表面。

学习建议

  1. 广泛阅读：除了课本，鼓励学生阅读四大名著的原著或青少年版，以及更多中外儿童文学名著,拓展知识面。
  2. 勤于练笔：坚持写日记、周记或读书笔记,将所学到的写作方法运用到实践中。
  3. 勤查工具书：遇到不认识的字、不理解的词，养成主动查字典、词典的习惯。
  4. 积极表达：在课堂上和生活中，多与人交流讨论,锻炼自己的口头表达能力。
  5. 联系生活：将课文内容与自己的生活经验联系起来，这样更容易产生共鸣,加深理解。

希望这份详细的介绍能帮助您更好地了解和使用五年级下册的语文课本！