小学一年级语文上册期末模拟试卷
班级：__ 姓名：__ 分数：__
（图片来源网络，侵删）
考试时间：60分钟 满分：100分
我会看拼音写词语。（16分）
shān shuǐ dà xiǎo kāi xīn shàng xià ( 山水 ) ( 大小 ) ( 开心 ) ( 上下 )
rì yuè kě shì chǐ zi mù tou ( 日月 ) ( 可是 ) ( 尺子 ) ( 木头 )
我会连一连，给汉字找到正确的音节。（8分）
| 远 | yuǎn |
|---|---|
| 做 | zuò |
| 草 | cǎo |
| 蓝 | lán |
| 南 | nán |
| 左 | zuǒ |
| 读 | dú |
| 书 | shū |
我会比一比，再组词。（8分）
日 ( 日子 ) 了 ( ) 目 ( ) 子 ( 孩子 )
（图片来源网络，侵删）
大 ( ) 木 ( ) 天 ( 天空 ) 本 ( )
我会按要求填空。（12分）
- “云”共（ 4 ）笔，第三笔是（ 乛 ）。
- “鸟”共（ 5 ）笔，第二笔是（ ㇉ ）。
- “西”共（ 6 ）笔，第五笔是（ 一 ）。
- “山”的第一笔是（ 丨 ）。
我会把词语排成通顺的句子。（6分）
- 我,爱，妈妈，的。 妈妈爱我。
- 一片,天空，蓝蓝的，是。 天空是蓝蓝的。
- 在,小鸟，树上，叫。 小鸟在树上叫。
我会按课文内容填空。（16分）
- （ 床 ）前明月光，疑是地上霜。
- 众人一条（ 心 ），黄土变成（ 金 ）。
- 远看（ 山 ）有色，近听（ 水 ）无声。
- （ 春 ）去花还在，人来（ 鸟 ）不惊。
- 影子在（ 前 ），影子在（ 后 ），影子常常跟着我，就像一条（ 小黑狗 ）。
我会读短文，回答问题。（14分）
秋天来了 秋天到了，天气凉了，一片片黄叶从树上落下来，天空那么蓝，那么高，一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字，田野里，稻子熟了，金黄金黄的，像铺了一地金子，果园里，苹果红了，梨子黄了，果子熟了，秋天真是一个美丽的季节啊！
- 短文共有（ 4 ）个自然段。
- “大雁往（ 南 ）飞。”
- 秋天,稻子是（ 金黄金黄 ）的，像铺了一地（ 金子 ）。
- 你喜欢秋天吗？为什么？ （示例：喜欢，因为秋天有金黄的稻田和红红的苹果，很美丽。） （不限定答案，言之有理即可）
我会看图写话。（20分）
提示： 图上画了谁？在什么地方？做什么？心情怎么样？用几句话写一写。
(此处应有图片：一个小朋友在公园里放风筝，风筝飞得很高，小朋友很开心。)
（图片来源网络，侵删）
参考范文：
星期天,天气很好，小明和妈妈去公园里放风筝，风筝是一只可爱的小燕子，飞得又高又远，小明拉着线，跑啊跑，开心地笑了，天上的小鸟好像也在为他们高兴呢！
参考答案及答题指导
我会看拼音写词语。（16分）
- 答案： 山水、大小、开心、上下、日月、可是、尺子、木头
- 指导： 这部分考察的是拼音和汉字的对应关系，要求孩子能准确拼读音节，并写出对应的汉字，书写时要工整，注意笔画顺序。
我会连一连。（8分）
- 答案： 远-yuǎn, 做-zuò, 草-cǎo, 蓝-lán, 南-nán, 左-zuǒ, 读-dú, 书-shū
- 指导： 考察的是拼音的认读能力，要特别注意平翘舌音（z/c/s vs. zh/ch/sh/r）和前后鼻音的区别，南(nán)”和“蓝(lán)”。
我会比一比，再组词。（8分）
- 答案示例：
- 日 (日子) / 目 (目光)
- 了 (走了) / 子 (儿子)
- 大 (大山) / 天 (天空)
- 木 (木头) / 本 (书本)
- 指导： 考察的是形近字的辨析和组词能力，引导孩子观察汉字之间的细微差别（如“日”和“目”多一横，“木”和“本”多一横），并理解字义，进行合理组词。
我会按要求填空。（12分）
- 答案：
- 4, 乛
- 5, ㇉
- 6, 一
- 丨
- 指导： 考察的是汉字的基本笔画和笔顺规则，家长可以和孩子一起在田字格里练习写字，强调“先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右”等基本规则。
我会把词语排成通顺的句子。（6分）
- 答案：
- 妈妈爱我。
- 天空是蓝蓝的。
- 小鸟在树上叫。
- 指导： 考察的是语感和语言组织能力，告诉孩子，一个完整的句子通常要有“谁（或什么）+在哪里+做什么（或怎么样）”的结构，可以让孩子先读一读，看哪种说法最通顺、最完整。
我会按课文内容填空。（16分）
- 答案： 见试卷。
- 指导： 考察的是对课文的记忆和理解，平时要鼓励孩子多朗读、背诵课文，理解诗句的含义，而不是死记硬背，理解“众人一条心，黄土变成金”的含义是团结力量大。
我会读短文，回答问题。（14分）
- 答案：
- 4
- 南
- 金黄金黄,金子
- （开放性问题，言之有理即可）
- 指导： 考察的是简单的阅读理解能力，引导孩子先通读短文，了解文章大意，然后带着问题在文中寻找答案，对于开放性问题，鼓励孩子大胆表达自己的想法，锻炼口语表达能力。
我会看图写话。（20分）
- 答案： 见参考范文。
- 指导： 这是考察综合能力的重点，引导孩子按顺序观察图画：
- 谁？ （小明）
- 在哪里？ （公园里）
- 在做什么？ （放风筝）
- 怎么样？ （很开心，风筝飞得很高） 鼓励孩子用学过的词语和句子，把这几部分内容连起来，写几句通顺的话，开头可以写“什么时候，谁在哪里做什么”，结尾可以写写自己的感受，对于一年级孩子，能写几句通顺的话，表达清楚图片内容，就是非常棒的。
